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教育部顧問室教育部顧問室 「基礎科學前瞻性人才培育計畫「基礎科學前瞻性人才培育計畫」」 教育部顧問室教育部顧問室 「「基礎科學前瞻性人才培育計畫基礎科學前瞻性人才培育計畫」」 計計 畫畫 領領 域域 數學數學 類類 別別 □□ A A ■■ B B 計計 畫畫 領領 域域 數學數學 類類 別別 □□ A A ■■ B B 執執 行行 單單 位 位 逢甲大學理學院應用數學系逢甲大學理學院應用數學系 主主 持持 人 人 楊建成楊建成 執執 行行 單單 位位 逢甲大學理學院應用數學系逢甲大學理學院應用數學系 主主 持持 人人 楊建成楊建成 計計 畫畫 名名 稱 稱 「大學數學預備知識 」之預前教學與 「高中基礎數學」之輔助教學 計計 畫畫 名名 稱稱 計計 畫畫 成成 果果 摘摘 要要 計計 畫畫 成成 果果 摘摘 要要 1. 計畫構想 ： 多元入學制度的實施，導致部份高中生在推薦甄試確定後，高三下學期的數學學得不夠紮 實，且上大學前之五個月幾乎都空閒下來 ，因此進入大學後，或因基礎不佳、或因長時間的 荒蕪沒有複習 ，導致微積分、線性代數等和數學相關之課程難以銜接，而有學習不良之情形 發生 ，為改進此種狀況，本系因此規劃高中生進入大學之基礎數學銜接課程及各類相關活動 。 2. 計畫內容及特色 為了使高中生能順利銜接大學的數學課程 ，我們將高中數學重新挑選重點整理，以和微積 分、線性代數及機率統計相關性較強之內容整合為各單元 ，如函數、不等式、向量、三角函 數、解析幾何 、排列組合、機率與統計等，編纂成「大學數學預備知識」之英文教材九個單 元，針對高一至高三的學生 ，在上、下學期中的週六上午開辦「大學數學預備知識單元班」， 每學期各開設四個單元 ，暑假一個單元，每個單元上課12小時 。同時於四月推薦甄試後開設 「大學數學預備知識加強班」，除了加強上述的 「大學數學預備知識」外，並介紹微積分的先 期教材 ，讓推甄後確定進入大學之學生，不致於虛度時間、荒蕪課業，也可於進大學前提早 適應原文之教材 ，同時加強數學之預備知識。 此外 ，為了提高高中學生對數學的興趣，我們深入探討高中數學教材，挑選出和大學數 學相關之基礎部份 ，配以生動活潑之教材編纂，並與生活實例相結合，作為高中學生加強與 生活相關之課外教材 ，以激發學生對數學的興趣，並對其正在上課的數學教材有更深入的瞭 解，同時也可導正一般學生對數學的恐懼觀點 。 在 92-95 年度中 ，主要的執行重點與成果如下 ： 1.編纂 「大學數學預備知識加強班」、「大學數學預備知識單元班」、「基本高中數學銜接能力 加強班 」及「基本高中數學銜接能力與生活理念培育班 」之中 、英文教材。 A.由應用數學系教師共同合作編纂 「大學數學預備知識」之中 、英文教材，共編纂(1) 數理邏輯分析與集合 、(2)函數與反函數、(3)指數與對數函數、(4)向量代數、(5)三角與 反三角函數 、(6)方程式與不等式、(7)排列與組合、(8)機率與統計、(9)解析幾何：直線、 平面幾何及圓錐曲線等9個單元 ，供「大學數學預備知識單元班」使用 。 B.94 年增編(10)ㄧ次、二次函數及不等式 、(11)數列與級數及數學歸納法兩單元 ，作為94 年9月開辦之 「基本高中數學銜接能力加強班 」及「基本高中數學銜接能力與生活理念培 育班 」的增加單元教材 。 2.編纂 「高中數學與生活理念探討班」之教材 。 與本校統計系共同合作籌劃 「高中數學與生活理念探討班」之內容並蒐集實例編成教材 ， 包括 「生活統計」及「數學與生活實例探討」