吉首市城区中学民族民间体育课程人力资源现状.PDFVIP

搏击 ·武术科学 2012年11月 第 9卷 第 11期 【民族传统体育】 吉首市城区中学民族民间体育课程人力资源现状 李凌凌 (吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000) 摘 要：文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，从民族民间体育课程体育教师专业 水平、学生的兴趣等方面对吉首市城区中学民族民间体育课程人力资源的现状进行调查与分析，并提出了优 化民族民间体育课程资源的对策和建议，为吉首市城区中学体育课程人力资源的开发与利用提供理论依据。 关键词：吉首市城区 中学 民族民间体育 课程资源 中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004--5643(2012)11—0108-_02 吉首市位于湖南省西部，武陵山脉东麓，是湘西土家族 自治 校可以发展的三个最有利因素，另外民族民间体育项 目还具有 州首府 ，现有土家族、苗族 、回族、瑶族、侗族和白族等43个少数 简单易学、不受场地限制等有利因素，但民族民间体育项 目的发 民族 ，主体少数民族是土家族、苗族，少数民族人口22．52万人， 展与传承也遇到了不小的阻碍，如：有一部分学生对民族民间体 占总人口的77-3％，其中苗族人口12．1万人，土家族人口1O．12 育项目不感兴趣，这主要是由于学生不了解民族民间体育项 目， 万人。吉首城区中学在校学生大多为少数民族。民族地区学校可 没有亲身体验民族民间体育的趣味性，另外民族民间体育项 目 以从众多民族民间体育项目中选择适合的内容、项 目进行整合、 均来 自民间在器材使用和运用方式上让部分女生感到不卫生， 应用，科学的开发民族民间体育课程资源，适宜引进具有传统特 从而导致不愿意参与民族民间体育项 目，还有一个重要的原因 色、器材耗费低的民族民间体育项 目，使吉首市城区中学体育课 是没有教授民族民间体育课程的老师，民族民间体育项 目到目 程符合 《体育与健康》课程的指导思想 ，为民族民间体育项 目的 前为止还有许多项目没有固定的规则。在运用过程中，因为没有 传承，为少数民族事业做出应有的贡献。 规定的规则 ，导致学生容易出现各种矛盾，产生不和谐的因素 ， 1 研究结果与分析 同时缺乏教材使学生没有渠道从书本上直接获取民族民间体育 1．1 学生对民族民间体育的了解情况 项 目知识的机会 ，这也成为另外一个导致民族民间体育不受欢 吉首市城区中学学生对民族民间体育项 目了解程度并不 迎的重要因素，要使民族民间体育项目更好的发展就要就需要 高，仅有不到半数的同学了解民族民问体育。民族民间体育项目 更多地让学生了解民族民问体育，制定一系列合理的规则，编写 在中学里的开展还不是很普及，这说明学校在民族民间体育课 更多的教材，培训教授民族民间体育的教师使其掌握民族民间 程资源的开发与利用上没有什么有利的措施和手段，这直接影 体育项 目运动技能，从而形成一定数量的教授民族民间体育项 响到了民族民间体育项 目在学校的推广，不利于民族民间体育 目的教师群。这些都需要主管的教育部门、学校主管领导加大对 项 目的发展与传承。 民族民间体育重视力度，并给予政策和经费上的大力支持。 1．2 学生对民族民间体育的喜好程度 1．4 学生家长参加民族民间体育情况 民族民间体育项 目在吉首城区中学学生中间比较受欢迎， 参加民族民间体育项 目的学生家长有31％，在学生家长当 有20％的学生非常喜欢 ，60％的学生喜欢民族民间体育项 目，仅 中，最受欢迎的民族民间体育项 目主要有拔河 、扳手劲和苗鼓 ， 有 19％的学