第十一章：国立经济统计信息大学合作举办国际贸易学硕士学位教育项.docVIP

江苏师范大学与莫斯科国立经济统计信息大学 我校与莫斯科国立经济统计信息大学合作举办国际贸易学硕士教育项目2014年经教育部批准正式立项（中外合作办学单位许可证编号MOE32US1）2014 年—2016年（每年1 期）。本项目由江苏师范大学与莫斯科国立经济统计信息大学+1”培养模式即学生第一年在江苏师范大学学习，第二年在莫斯科国立经济统计信息大学莫斯科国立经济统计信息大学2014年3月经教育部批准正式立项，当年度招收4人；2015年招生15人；2016年招生23人。项目已毕业4人,现有学生38人。 根据引进的俄方培养计划及课程教学大纲，学校组织专业负责人及任课教师研究讨论，吸收俄方意见的基础上制定了专业人才培养方案。引进莫斯科国立经济统计信息大学莫斯科国立经济统计信息大学学校研修莫斯科国立经济统计信息大学学校分管副校长为的双方互派 该项目由我校国际合作交流处主管，中俄学院具体安排与组织日常教学工作。学校专门设立了国际合作联络办公室，聘用专职行政管理人员负责该项目日常的行政管理工作，并接受学生咨询，为学生服务。通过网络、宣传册等形式，向社会公布项目办学层次和类别、专业设置、课程内容、招生规模、收费标准等办学基本情况。 五、财务状况 该项目自获教育部批准设立以来，我校依法将其收支纳入学校财务统一管理。学校严格按照国家有关规定进行收费，收费项目和标准均经过江苏省物价部门的审批，无跨学年收费或跨学期预收学费现象。我校将中外合作办学项目财务收支纳入学校预算管理，收取的费用主要用于教育教学、办学成本以及改善办学条件支出等，支出项目严格按照现财务制度进行，无抽逃办学资金、挪用办学经费和从事营利性经营活动等违反学校财务管理制度等情况。 中外合作办学项目经费来源为项目注册学生的学费收入538000元，去年结余248398元，合计786398元。全年共支出725424元，结余60974元。 六、教学管理及质量监控 1.教学大纲及教材 在征求双方导师意见的基础上学校教材选用办法选用优质教材授课采用的教学大纲均要经过教学委员会审定方可执行 项目实施过程中，合作双方专业教师通过互访、交流与研讨等方式，积极交流教育理念、教学方法和教学经验。教学中借鉴俄方教学理念，提高学生自主学习的能力。任课教师采用启发式、讨论式等教学方法，重视学生的主体地位，吸引学生参与教学活动。在教学效果评价时，坚持过程控制与结果控制并重、理论知识与实践能力并重的原则，增加了平时成绩的权重。本项目人才培养方案注重培养学生扎实的俄语水平。 3.教学文件及教学归档 学校高度重视中外合作办学项目的教学管理，按照科学、规范的管理理念对人才培养方案、教学计划、课程教学人纲、授课进度表等基础性教学文件进行科学管理，做到及时归档 为提高学生的动手能力，学院加大了对于实验室、实习基地建设和资料室的投入，现拥有面积200平方米的多功能综合模拟实验室，大智慧和投资模拟交易系统、用友ERP850软件等教学模拟软件和综合性国际贸易模拟实验室。 5．教学质量监督 本项目教学工作由中俄学院统一安排与管理，并进行质量监督。教学质量监督流程包括：对新开课程的教学评估、课程组日常监督、教学质量督导及学生书面、网络评教等。开展全程性的教学质量督导，从教学秩序、教学规范、教学质量和教学管理等多方面进行检查，指出存在的问题，提出改进建议和整改措施。由学院组织学生对教学效果进行评价，并评价结果反馈，教学质量的稳步提升 本合作办学项目开展以来，有效整合双方的优秀教育资源，学生在专业素质、外语水平、国际化视野等方面有长足的进步。学生通过与外教的交流，俄语沟通和表达能力均得到明显提高，提高了专业学习的热情和兴趣。通过本项目实施，我校引进了莫斯科国立经济统计信息大学莫斯科国立经济统计信息大学了用人单位好评 八、办学特色 1. 以学科需求为导向构建国际化师资团队 我校拥有一支具有长期俄罗斯留学背景的中青年教师队伍，同时引进俄方优秀教师来我校任教。双方合作顺利，一支国际化高水平的师资团队初具雏形。 2. 以人才需求为导向构建课程培养体系 以我校与俄方的优势学科为基础，融合双方的经济学科和管理学科的优势，适应中俄合作的人才需求要求，制定了具有国际化特色的课程教学计划。 3. 以社会需求为导向构建学术交流平台 邀请俄罗斯专家和国内