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特殊教育生物学课程设置的研究.PDF
( ) ( )
《中国特殊教育》2005 年第 3 期 总第 57 期 Chinese Journal of Sp ecial Education Mont hly
No . 3 ,2005 ( Serial No . 57)
特殊教育生物学课程设置的研究
徐作英 ( 四川师范大学生命科学学院 ,成都 ,6 10068)
摘要 特殊教育是指使用 —般的或经过特别设计的课程 、教材 、教法和教学组织形式
及教学设备 ,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养 目标的教育 。本文
对基础教育层次的特殊需要教育的课程设置进行了国内外的比较 ,并专门针对特殊教
育中的生物学课程构建的基本框架 、课程的目标定位 、课程内容的选择 、课程内容的组
织形式和课程实施的特点进行阐述 。
关键词 特殊教育 生物学 课程设置
分类号 G76 1. 4
Curriculum - set of Biology in Special Education
( )
XU Zuoyi ng School of Science , Sichuan Normal University , Chengdu , 6 10068
Sp ecial education is t he education towards children who have defect s in their physical and in
Abstract
tellectual development . This paper focuses on five issues of biology in special education as follow : ( 1) how to set
up the curriculum - system of biology ; (2) how to decide on the obj ective of biology ; (3) how to choose the
content of biology ; (4) how to constitute these content s ; (5) how to carry out the curriculum.
sp ecial education biology curriculum - set
Key Words
(
的从注重教育的功利意义出发 指课程设置上重视
前言
学生的技能、生存和交流等 , 目的是使特殊教育对
特殊教育是教育的一个组成部分 ,是指使用一 象成为自食其力的生产者 ,获得一定的本领后进入
)
般的或经过特别设计的课程 、教材 、教法和教学组 社会 而转向了注重特殊教育的教化意义 ,强化对
织形式及教学设备 ,对有特殊需要的儿童进
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