美国教育发展的历史特点和社会因素(中).PDFVIP

外国教育资料 年第 期 美 国教育发展 的历史特点和社会 因素 中 王 斌 华 征税兴 办公立 学校 立 学校念 书, 他们 向往政府为 自己 的孩子提 。 在 年战争 以前, 除 了设有一些 奖学 供免费教育 城里 的工 人组织 了工人协会支 。 金 以外 , 绝 大多数学校都在 实行收费制度 , 持开设公 立 学校 劳工领袖们要 求所 有儿童 不 几 公立 基 上 设立在 为数 多 的 所 学校 本 都 新 都可 以免费进入税收支持 的但并非慈善性质 英格兰 地 区。 这种局面 与迅速 发展 的美 国资 的学校受教育。 受到劳工 组织支持 的政治家 · 、 、 本主义十分不 协调 , 于是 , 从十九世 纪二十 们 , 譬如 , 纽约州 的德威特 克林顿 伊 利 勺 一 · 年代开始掀起 了一场席卷美 国大地 的公立学 诺斯州 的亚 伯拉 罕 林 肯、 马 萨诸塞州 的霍 · 。 。 校运动 公立 学校用公共税收维持学校 这 勒斯 曼也敏锐地看 出, 在 没有受过教育, 场运动奠定 了美 国教育制度 的基础 , 改变 了 甚至是文盲 的选 民 中, 推行 民主政治和普 遍 。 私人 和宗教垄 断教育 的局面 , 并且进一步推 选举权是 困难 的, 甚 至是危 险的 年 , 。 制 , 出 动 了普及教育的发展 伊 利诺斯州首次 定教育法 在序 言 中指 年 , 美 国开始产业革命, 运用欧洲 公 民 的智力是社会 的财富和 国