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2015年第二学期田园课程活动记录表 时间 3.18 周次 4 地点 教师 班级 小班 执教教师 林玲 活动 内容 树叶拓印 活动准备 树叶、颜料、白纸 活动 目标 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。 3.让幼儿体验版画活动的快乐。 活 动 过 程 一、引发幼儿兴趣 1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？ 2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？ 3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？ 4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。 二、幼儿尝试拓印，讨论交流 1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。 2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（反面） 三、教师示范树叶拓印的方法 1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?” 2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。 四、幼儿再次操作 1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？ 1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。 2、交流：你变的是什么？ 活 动 反 思 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正值春天，当树叶叶一片一片从树上生长出来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在随风跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性摘下树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。由于孩子们是第一次操作这样的活动老师一点一滴的指导 附 照 片 2015年第二学期田园课程活动记录表 时间 3.31 周次 6 地点 教室 班级 小班 执教教师 林玲 活动 内容 认识马来头 活动准备 人手一份马来头 活动 目标 让幼儿通过模、看、闻来认识马来头的特征。 马来头的营养价值，多吃蔬菜营养好。 活 动 过 程 出示马来头吸引幼儿的注意。 今天老师带来了一种蔬菜，你们看认识吗？（不认识） 老师给每个小朋友都准备了一棵马来头，先请小朋友看看马来头都有哪些东西？（有叶子、有根） 老师告诉你们教室可以边说边指马来头的各个部分（叶子、根、筋花、种子） 小朋友你们闻一下有什么味道呢？（草的味道） 马来头的食用价值 马来头有很高的营养价值，维生素也很高，对身体健康有很大作用，小朋友平时不要挑食要多吃蔬菜，这样身体不会生病。 活 动 反 思 由于马来头这种蔬菜幼儿不是很认识，有的幼儿说这时青菜、有的说不认识，通过让有看、摸、闻来了解马来头的特征，幼儿才有所了解，再通过边看边解释各个部位幼儿才得以知道它的各个部分。平时要让幼儿用不同的地方让幼儿了解各种蔬菜，知道它们的特征、功能。 附 照 片 2015年第二学期田园课程活动记录表 时间 4.15 周次 八 地点 教室 班级 小班 执教教师 林玲 活动 内容 认识小蝌蚪 活动准备 小蝌蚪、蜡笔、白纸 活动 目标 １.知道蝌蚪的外形特征，以及它的生长规律。２.培养幼儿的观察力、语言表达力。３.培养幼儿对科学、艺术的兴趣。 活 动 过 程 1.用很神秘的方法出示范例“小朋友，今天老师给你们请来了很多神秘客人，你们猜猜它们是谁？身子黑，脑袋大，水里生，水里长，拖着一条细尾巴，猜猜它们是谁呢？” 出示范例，表扬猜对的幼儿。“真的是小蝌蚪呢，这个小朋友真聪明，我们一起欢迎！”3、激发幼儿制作兴趣“小蝌蚪圆圆的身体，细尾巴，真可爱呀，小朋友你们想不想和可爱的小蝌蚪做朋友呢？那我们一起来画画小蝌蚪好吗？”4、幼儿学画小蝌蚪，鼓励幼儿大胆想象创作“你的小蝌蚪在什么地方？它想做什么呢？它有好朋友吗？给它做个好朋友吧！” 5、幼儿制作完后问幼儿“我们小朋友长大了，个子就会变得很高，那小蝌蚪长大了是什么样子的呢？” 如没有幼儿回答出来，就请幼儿回家问问爸爸、妈妈，请爸爸、妈妈帮助查找资料，解决问题；如有幼儿回答出，就再次问大部分幼儿，小蝌蚪长大