高中语文-第2课-诗两首本课测评方案-新人教版必修1.docVIP

第2课 诗两首  1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.彳亍（ｃｈì） 寂寥（ｌｉáｏ） 青荇(xìng) 邂逅（xiè） B.沉淀（diàn） 漫溯（shuò） 拘泥（nì） 巷道（hàng） C.浮藻(zǎo) 斑斓（lán） 竹篙（hāo） 踟蹰（chí） D.颓圮（pǐ） 笙箫（shēng） 下载（zǎi） 徜徉（cháng） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.皇惑 端睨 城垣 踽踽独行 B.枯槁 豌豆 凄惋 尉然成风 C.啁啾 塑像 仿碍 夜谰人静 D.藻饰 荒谬 烦躁 绿草如茵 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）望着夜空，他又回想起那 的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈给他讲的许多动人的故事。 （2）作者多年 着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来，与崇高宽阔的胸怀相契合，充满了纯朴的人情美。 （3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有味儿，这时候风景觉得更好。 A.幽远 沉淀 徘徊 B.悠远 沉淀 徜徉 C.幽远 沉积 徜徉 D.悠远 沉积 徘徊 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.去年夏天，长江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大损失。 B.但市场打开以后，泥沙俱下、鱼龙混杂，更多数量的“挣快钱”的劣作也蜂拥而出。 C.全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复的吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。 D.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 B.他马上召集常委进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 C.对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。 D.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。 阅读课文第2~6节诗，完成6~8题。 6.由诗中内容可以看出，诗人寻不着梦而流露出怎样的内心感受？ 7.“揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”这里的“梦”是指当时的梦还是昔日的梦？ 8.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所喜爱，试从选段中举例简析诗歌融情于景的特点。 （一）阅读下面的诗歌，完成9~11题。 雪花的快乐 徐志摩 假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶，—— 溶入了她柔波似的心胸！ 9.诗中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”有什么作用？ 10.诗中的“雪花”象征了什么？有什么意义？ 11.“她”是诗人美好理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？