高中语文-第2课-雨巷本课课堂导学案-新人教版必修1.docVIP

第2课 诗两首雨 巷  学习《雨巷》要重点学习“意象”“意境”的有关知识及“象征手法”，而这些对于高一的学生来说是有难度的。为了让学生更容易理解这首诗，必须在课前让学生自学相关知识，有了自学的基础，上课才会事半功倍。所以导学案在设计时，就要求学生在坚持诵读鉴赏的方法的同时，还要进行相关诗歌专业术语的了解，学生可以借助网络、书籍、词典等资源先独立解决本课涉及的重点。 1.了解戴望舒及写作《雨巷》的背景。 2.反复诵读《雨巷》，把握诵读的感情基调，体会诗歌的音韵美。 3.把握诗歌中的意象及其特征，体会《雨巷》的意境美及诗歌表达的思想感情。 1课时 课前活动区 1.字音积累。 彷（ ）徨（ ） 寂寥（ ） 彳（ ）亍（ ） 颓圮（ ） 篱（ ）墙 雨巷（ ） 2.字形积累。 yōu（ ）长 凄wǎn（ ） chóu chàng（ ） 生死yōu（ ）关 Qǐ（ ）人忧天 芳草qīqī（ ） 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（　　） A.人类的生存，有赖于外部的生态环境。环境对于人类及整个世界来讲，是生死攸关、不可亵渎的。 B.某市教委删除了中学生守则中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。 C.中央对维护农民工这些弱势群体的合法权益，无时无刻不在关注，对殴打讨薪民工的恶性事件更是高度重视，但一些基层部门对此却是熟视无睹，漠然置之。 D.近年来中国GDP增长的相当大的部分来自于外国资本的投资和外贸出口，这表明中国经济的发展对外国资本的依赖程度正日渐加深，可见人们担心外国资本控制中国经济的顾虑也并非杞人忧天。 4.文学常识填空。 新诗，指五四以来产生的白话诗歌，也叫 ，是与 相对而言的。用白话写，格律不像旧体诗那样严格，但诗行有一定的 ，双数行最后一个字一般 。新诗中的自由体新诗更自由，有的甚至不押韵，不用标点。 5.你喜欢戴望舒的诗歌吗？找几首来读一读，鉴赏一下。 课堂活动区 一、学生自由诵读《雨巷》，把握基调。 1.这首诗给你最强烈的情感体验是什么？用简洁的词语概括。 2.我们该用怎样的感情基调去朗读呢？ 3.同学们，试着找一首背景音乐来朗诵《雨巷》。 二、反复诵读，品读《雨巷》。 （一）赏析《雨巷》的音韵美。 再读《雨巷》，从音乐性的角度来欣赏这首诗，你有什么美的享受？ （二）探究《雨巷》的意境美。 1.什么叫作“意象”“意境”？ 2.诗歌是依靠形象来传达思想感情的，找出本诗的意象。 3.诗中“我”撑着的为什么是“油纸伞”？ 4.“雨巷”“篱墙”渲染了一种什么样的意境？ 5.“丁香姑娘”“我”两个意象有什么共同点？共同营造了一种什么样的意境？