高中语文-诗歌鉴赏宝库-粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

【金版学案】2014-2015学年高中语文 诗歌鉴赏宝库 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 古代诗歌的体裁常识1．从诗歌的形式上分： ①古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 ②近体诗，包括律诗和绝句。 ③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59～90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 ④曲，元曲的简称。元曲包括散曲和元杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格中加衬字，较多使用口语。散曲包括小令、套数(套曲)和带过曲。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须为同一宫调。 2．从诗歌的题材上分： ①即景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景来寄寓自己的思想感情。这类诗将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，这就是常说的寓情于景。 ②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 ③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 ④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 ⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮雄浑，笔势豪放。 3．从格律上看，诗可以分为古体诗和近体诗。 古体诗是依照古代的诗体来写的，简单地说，凡是不依照近体诗的格律来写，不受近体诗格律束缚的诗，都是古体诗。 近体诗分为三种：律诗、排律、绝句。 近体诗以律诗为代表，律诗的意思就是依照一定的格律来写成的诗。律诗的韵、平仄、对仗等，虽有许多讲究，但主要具有以下四个特点： ①每首限定八句，五律共40字，七律共56字。 ②都押平声韵。 ③每句的平仄都有规定。 ④每首必须有对仗，对仗的位置也有规定。 有一种超过八句的律诗，称为长律。长律一般是五言的，往往在题目上标明韵数，如王维《河南严尹弟见宿弊庐访别人赋十韵》，就是一百字；白居易《代书诗一百韵寄微之》，就是一千字。这种长律除了尾联(或首尾两联)以外，一律用对仗，所以又叫排律。 绝句的字数比律诗少一半，在形式上就等于半首律诗，所以格律要求和律诗一样。 4．从字数上看，诗有四言诗、五言诗、六言诗、七言诗。其中四言诗和六言诗很少见。 诗歌鉴赏答题技巧规范一、诗歌的表达技巧 1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2．表达方式：记叙、议论、抒情、描写。 抒情：可分为直接抒情和间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融等)。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐等。 3．表现手法：赋、比、兴、抑扬变化、铺陈描写、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。 4．篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 5．思想感情：留恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 6．作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 二、诗歌鉴赏表达程式 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现(突出)了(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。 如何鉴赏及答题，有以下三种模式： (1)分析意境型。 ①提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ ②提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ③解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 (2)分析技巧型。 ①提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ ②提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ ③解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 (3)分析语言特色。 ①提问方式：这首诗在语言上有何特色