《人民当家做主的法治国家》教案.doc

《人民当家做主的法治国家》教案 《人民当家作主的法治国家》教案 【教学目标】 1．知识目标 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权。 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 2．能力目标 认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 3．情感、态度与价值观目标 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。 【教学重点】 1．人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2．依法治国的基本要求。 【教学难点】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 【教学方法】 图表法、谈话法、讨论法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 播放动画：面对非法网吧 九年级学生小泽发现，在他们学校周围有几家非法经营的网吧。一些同学在课余时间经常泡在那里打游戏或聊天，严重地影响了学习和身心健康。他们中有的精神萎靡不振，成绩明显下降，有的还模仿网络游戏中的暴力动作，在现实生活中去殴打同学。小泽拨打市长热线反映了这一情况。不久，这些非法经营的网吧就被取缔了。 教师：你怎样评价小泽的行为？ 学生回答（略）。 教师归纳并过渡到新课：作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。因为，我们要努力把我国建设成为社会主义法治国家。 新课：人民当家作主的法治国家 【新课教学】 人民当家作主的法治国家（板书） 一、人民怎样当家作主（板书） 方法一： 教师出示图片（如下），说明：我国宪法规定：在我国，一切权力属于人民。 教师：但是，我国人口众多，地域辽阔，人民怎样来行使当家作主的权力呢？ 学生回答（略）。 方法二：（备选） 出示图片：参加选举投票、代表们听取意见、人民代表认真提出议案、人民代表大会上代表们进行表决 教师：请你将以上四幅图片联系起来并用一段话讲述出来。 教师归纳： 1．人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度 我国人民就是通过选举人民代表组成人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力的，我们把这种制度称为人民代表大会制度。所以，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 人民通过人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 教师简单说明： 2．全国人民代表大会地位最高，权力最大 学生自学关于“全国人大的地位及权力”相关知识，师生归纳： 知识巩固活动： 活动一：看图解意 播放课件：看图解意 （1）人民选举产生人民代表，说明人民行使自己的选举权。 （2）人民代表听取报告、视察工作，说明人民代表对人民负责，代表人民行使管理国家的权力。 （3）国务院总理温家宝在第十届全国人大第五次会议上作政府工作报告，说明国家政府对全国人大负责，受全国人大监督，全国人大具有监督权。 （4）全国人大表决宪法修正案，说明全国人大具有修改宪法的职权。 （5）全国人大通过《物权法》和《反分裂国家法》，说明全国人大具有立法权。 （6）全国人大选举通过国家领导人，说明全国人大具有对国家领导人的任免权。 活动二：材料分析 （1）学生自学下面的材料，回答问题：这段材料说明了哪些问题？ 材料：某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决。一项项议程顺利通过。当对市中级人民法院工作报告决议表决时，参加表决的474名代表中，只有218人投了赞成票，没有超过半数。市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。 学生回答（略）。 教师归纳： ①人大代表是人民群众选举产生的，代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。 ②人大代表的民主意识不断增强。 ③人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识不断增强。 ④人民通过人民代表大会行使监督权。 ⑤人民代表对人民负责。 ⑥行政机关、审判机关、检察机关等对人大负责，受人大监督。 （2）学生自学下面的材料，并回答问题：你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？ 材料：人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的。例如：设立香港特别行政区；决定兴建长江三峡工程；设立重庆直辖市?? 学生回答（略）。 教师点评、补充： 设立澳门特别行政区；决定开发上海浦东新区；决定修建青藏铁路；?? 教师过渡：古希腊哲学家亚里士多德说：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”所以，为了能更好地当家作主，我们必须依法治国。 二、生活在法治国家里（板书） 1．什么是依法治国？ 依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。 2．为什么要实行依法治国？ 依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。因此，依法治国