黑龙江省虎林市八五零农场学校七年级历史上册-3.华夏之祖教案-新人教版.docVIP

3、华夏之祖 教学内容 3华夏之祖 课时 1 课 型 新课 授课班级 七年级 班 日期 教 学 目 标 通过本课学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。 教学 重点 黄帝——“人文初祖” 教学 难点 认识尧舜禹的禅让的含义 教学 方法 讲授法、讨论法。 教学 用具 板 书 设 计 评 价 与 反 思 时 间分配 教 学 过 程 学生活动 二次备课 一、唤醒：（1～2分钟） 大汶口原始居民的生产生活状况，反映出原始社会晚期发生了怎样的变化？ 大汶口考古发现可以互相印证的传说很多，本课将使你了解到十分有趣的内容。 《祭黄帝文》中把黄帝作为中华民族抵御外侮、振兴祖国的精神象征。大家再看国父孙中山先生说过的一段话，p12中华开国5000年，从什么时候开始算起的呢？——中华文明的始祖黄帝。轩辕氏指的就是黄帝，鲁迅也把黄帝作为伟大的民族象征。他在一首诗中说：“我以我血荐轩辕”，就是说要用自己的鲜血来保卫中华民族。悠悠五千年过去了，黄帝的形象一直激励着中华民族奋发图强，为人类作出更多的贡献。那么黄帝究竟是个什么样的人呢？他对我们民族有过什