江苏省普通高等学校本科教学工作审核评估范围 - 教育教学评估中心.doc

附件2 江苏省普通高等学校本科教学工作 审核评估范围（试行） 审核项目 审核要素 审核要点 1.定位 与目标 1.1办学定位 （1）学校办学方向、办学定位及确定依据 （2）办学定位在学校发展规划中的体现 1.2培养目标 （1）学校人才培养总目标及确定依据 （2）专业培养目标、标准及确定依据 1.3人才培养中心地位 （1）落实人才培养中心地位的政策措施 （2）人才培养中心地位的体现与效果 （3）学校领导对本科教学的重视情况 2.师资 队伍 2.1数量与结构 （1）教师队伍的数量与结构 （2）教师队伍建设规划及发展态势 （3）教学团队建设 2.2教育教学水平 （1）学校师德师风建设措施与效果 （2）专任教师的专业水平与教学能力 2.3教师教学投入 （1）教授、副教授为本科生上课情况 （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 2.4教师发展与服务 （1）提升教师教学能力和服务教师专业发展的政策措施 （2）青年教师培养发展情况 （3）教师对自身专业发展与学校为之服务的评价 2.5教师教学业绩成果考核 （1）教师教学业绩成果考核办法 （2）考核结果的运用（如教学工作在职称评审中的权重） 3.教学 资源 3.1教学经费 （1）教学经费投入及保障机制 （2）学校教学经费年度变化情况 （3）教学经费分配方式、比例及使用效益 3.2教学设施 （1）教学设施满足教学需要情况 （2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 （3）教学信息化条件及资源建设情况 3.3专业设置与培养方案 （1）专业建设规划执行与专业结构优化调整 （2）新专业设置与优势专业建设 （3）培养方案的制定、执行与调整 3.4课程资源 （1）课程建设规划与执行 （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 （3）教材建设与选用 3.5社会资源 （1）合作办学、合作育人的措施与效果 （2）共建教学资源情况 （3）社会捐赠情况 4.培养 过程 4.1课堂教学 （1）课程教学大纲的制订与执行情况 （2）教学内容对人才培养目标的体现，科研促进教学的情况 （3）教学方法与学习方式的多样化 （4）考试考核的方式方法与管理 4.2实践教学 （1）实践教学体系建设 （2）实验教学与实验室开放情况 （3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 4.3第二课堂 （1）第二课堂育人体系建设与保障措施 （2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 （3）学生国内外交流学习情况 4.4教学改革 （1）教学改革的总体思路及政策措施 （2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革 （3）教学改革的成效与应用 5.学生 发展 5.1招生及生源情况 （1）学校总体生源状况 （2）各专业生源数量及特征 5.2学生指导与服务 （1）学生指导与服务的内容及效果 （2）学生指导与服务的组织与条件保障 （3）学生对指导与服务的评价 5.3学风与学习效果 （1）学风建设的措施与效果 （2）学生学业成绩及综合素质表现 （3）学生对自我学习与成长的满意度 5.4就业创业与发展 （1）毕业生就业率与职业发展情况 （2）毕业生创业情况 （3）社会、用人单位对毕业生评价 6.质量 保障 6.1教学质量保障体系 （1）质量标准建设 （2）学校质量保障模式及体系结构 （3）质量保障体系的组织、制度建设 （4）教学质量管理队伍建设 6.2质量监测 （1）自我评估及质量监测的内容与方式 （2）自我评估及质量监测的实施效果 6.3质量信息及利用 （1）校内教学基本状态数据库建设情况 （2）质量信息统计、分析、反馈机制 （3）质量信息公开及年度质量报告 6.4质量改进 （1）质量改进的途径与方法 （2）质量改进的效果与评价 自选特色 项 目 学校可自行选择有特色的补充项目。 注：楷体字内容为江苏结合实际增加和调整的条目。  江苏省普通高等学校本科教学工作 审核评估引导性问题 为了准确把握审核内容中各个项目及要素的内涵，每个审核要素设计若干引导性问题。这些引导性问题一般围绕学校“在做什么？在如何做？效果如何？问题何在？如何改进？”等五个方面展开。既包括定性内容，也包括大量数据。数据应是学校近三年（以学校自评年度为准）的年度数据。引导性问题不具有限定性，可针对学校的具体情况，结合学校特色，选择不同的引导性问题。 1.定位与目标 1.1办学定位 （1） 学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？ （2）学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？ （3）学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？ 1.2培养目标 （1）学校人才培养总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合