江阴职业技术学院 关于制订专业人才培养方案的指导性意见 （2016年 .docVIP

江阴职业技术学院 关于制订专业人才培养方案的指导性意见 （2016年修订） 人才培养方案是实现专业培养目标、安排教学内容、组织教学活动的总体设计和实施计划，是实施人才培养工作的纲领性文件，反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路 一指导思想 以科学发展观为指导，贯彻教高[200]2号）《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见苏教高2013]1号加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，遵循技术技能人才成长规律，尊重学生认知特点，整体设计人才培养方案。深入分析知识、能力、素质的提 1、专业人才培养方案应当包括 （1）专业人才的具体培养目标与定位； （2）人才培养规格及知识、能力、素质要求； （3）岗位能力分析和课程体系设计； （4）招生对象及修业年限； （5）课程设置及时间分配； （6）教学进程表（教学计划）； （7）必要的说明。 2、学习年限脱产三年,允许学习年限为二至六年，方案总课时原则上不超过2800课时。平均周学时一般控制在20--28学时之间。实践教学量占教学总量的50%以上。同时根据专业需要可利用寒暑假安排实践。 3、社会能力考核要求 （1）英语 非英语类专业建议达到“高等学校英语应用能力考试A、B级”或其它相关英语考试要求； 英语类专业：建议达到“全国大学英语四级” 要求； 国际合作专业可根据各具体情况设定学生必须达到的英语能力等级。 （2）计算机 非计算机类专业建议达到“全国计算机等级考试一级”要求，计算机类专业的计算机能力要求可根据具体情况设定。 （3）职业资格证书 各专业学生必须取得一项与本专业核心能力密切相关的职业资格证书，职业资格证书原则上需中级以上。 四、课程结构、学分比例及毕业总学分 课程分为公共基础课程、专业平台课程、专业模块课程、专业拓展课程、公共选修课程和毕业环节六个部分。 课程分类 课程内容 学分比例 公共基础课程 入学教育与军事课、两课、心理健康教育、实用英语、体育、计算机应用基础、高等数学、线性代数、概率统计、大学语文、大学物理实验等。 约25% 专业平台课程 保证专业群的基本规格和全面发展的共性要求课程。 约52% 专业模块课程 体现不同专业人才分流培养的模块课程。 专业拓展课程 满足学生个性化、可持续发展所需的拓展选修课程，拓展课程根据专业需求和教学资源实际情况设置，可按照模块供学生选择，也可由学生自主确定，学生选修拓展课程不低于6学分，各专业开设拓展课程不低于10学分。 公共选修课程 学校统一开设的人文素质、专业社团等选修课程（6个学分） 约4% 毕业环节 顶岗实习按每周1学分计，毕业设计（论文、作品）10学分。 约19% 学分及学时规定： 1．公共基础课按规定开设，学分不能改变； 2、顶岗实习、考工等以周开设的课程每周1学分，毕业设计（论文、作品）10学分；其余课程每16学时为1学分； 3、实践课时占总课时比例不小于50%，集中实践教学活动的过程中公共基础课不停课； 4、毕业总学分：140。 五、课程设置 1、全校性公共基础课程 课程 编号 课程名称 总学时 学分 理论 学时 实践 学时 开设 学期 开设对象 970001 军事理论与军训 108 2 24 84 一 全院 110206 思政基础 48 3 42 6 一 全院 970002 心理健康教育 32 2 20 12 一 管理、机电、电子系 二 其他系 110202 思政概论 64 2 32 32 二 全院 110203 形势与政策 16 1 16 0 四 全院 110207 职业发展与创新创业 32 2 26 6 四 工科 五 文科、艺术 060101 实用英语(一) 64 4 64 0 一 全院 060102 实用英语(二) 64 4 64 0 二 全院 120001 体育(一) 32 2 4 28 一 全院 120002 体育(二) 32 2 4 28 二 全院 120003 体育(三) 32 2 4 28 三 全院 120004 素质训练（一） 6 0 6 四 全院 120005 素质训练（二） 6 0 6 五 全院 089000 计算机应用基础 64 4 18 46 一 工科 二 文科、艺术 110101 高等数学 64 4 64 0 一 全院 110102 线性代数 32 2 32 0 二 全院 110103 概率统计 32 2 32 0 二 全院 091000 大学语文 32 2 32 0 一 管理系 二 其它系 110301 大学物理实验 16 1 4 12 一 化纺系 二 机电系、艺术系