全国高中数学-青年教师展评课-圆锥曲线的共同特征教学设计（河南焦作十一中）.docVIP

《圆锥曲线的共同特征》教学设计 教学内容解析 《圆锥曲线的共同特征》是北师大版教材高中数学选修2-1第三章第四节第二课时的内容。本章主要研究圆锥曲线的定义、标准方程、简单几何性质，以及它们在实际生活中的简单应用。本节课是在学习完三种圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质的基础上，归纳它们的共同特征，让学生进一步认识圆锥曲线的统一性，并能够运用统一性解决一些简单问题。学生在学完三种圆锥曲线后，会对圆锥曲线的图形、方程形式等的统一，有着朦胧的感觉，会有想进一步探索的欲望。所以，教学时，从学生已具备的知识与能力作为施教的载体，通过层层深入、环环相扣的问题设置，引导学生充分的想象，大胆的猜想，让学生参与发现、探索、研究的过程，在原有圆锥曲线知识上进行探究、拓宽、延伸、升华，进一步认识圆锥曲线的统一性，培养学生的辩证唯物主义中对立统一的思想，以及学生的思维素质、创新意识和能力。 教学目标 1.知识与技能 （1）了解圆锥曲线的共同特征，并能够解决简单问题； （2）能够熟练运用直接法和定义法求曲线方程。 2.过程与方法 通过问题设置，让学生经历观察、猜想、探索、归纳的过程，在自主思考、合作探究中学习。 3.情感态度与价值观 通过亲身体验，增强学生主动探索的意识、自主思考的习惯与合作探究的团队精神。 学情分析 学生已经学习了椭圆、抛物线、双曲线的定义、标准方程与简单几何性质等基础知识，掌握了求