八年级数学下册-2.5-矩形教案3-（新版）湘教版.docVIP

2.5 矩形 教学目标： 　　1．理解掌握矩形的判定． 　　2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明和计算，进一步培养学生的分析能力 重点、难点 1．重点：矩形的判定． 2．难点：矩形的判定及性质的综合应用． 3．难点的突破方法：矩形是有一个角是直角的平行四边形，在判定一个四边形是不是矩形，首先看这个四边形是不是平行四边形，再看它两边的夹角是不是直角，这种用“定义”判定是最重要和最基本的判定方法（这体现了定义作用的双重性、性质和判定）．指出由平行四边形得到矩形添加一个独立条件，让学生思考，如果小做出的是一个平行四边形，再加什么条件可以说明它是一个矩形呢？??要让学生知道（1）矩形判定方法：一个角是直角的平行四边形对角线相等的平行四边形有三个角是直角的四边形．由矩形和平行四边形及四边形的从属关系将矩形的判定方法分为两类：从四边形出发增加三个特定的独立条件；从平行四边形出发增加一个特定的独立条件． 　　除教材中所举的门框或矩形零件外，还可以结合生产生活实际说明判定矩形的实用价值． 三、例的意图分析 应用矩形定义判定等知识四、课堂引入　　1．什么叫做平行四边形？什么叫做矩形？ 2．矩形有哪些性质？ 3．矩形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？ 事例引入：小想要做一个矩形像框送给妈妈做生日礼物，于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作，你有什么办法可以检测