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评估在康复中的作用 特殊需要儿童早期干预中心 范海玲 评 估 PEP-3（psychoeducational profile— third edition） 儿童心理教育评核—第三版（适用于指导制定康复教育计划 特点： 1.实用、功能性评估量表，评估个人学习和教育的特质。 2.直接指导个别化康复教育计划的制定和运行。 3.从专业人员及照顾者角度，详细收集有关儿童在发展及行为评估方面的资料。 谢谢.. * 概念 对幼儿各方面情况的资料收集、量化、分析并与正常 标准进行比较的过程。 目的（个别化康复教育计划的制定提供主要依据，同时检验康复效果） 1.对幼儿的功能状况和潜在能力的判断。 2.掌握障碍情况，性质及其严重程度。 3.设定康复目标 ，制订治疗和训练方案。 4.判断预后幼儿的情况。 评估量表 PEP一3 中国婴幼儿精神发育量表 （MDSCI） 中国一韦氏幼儿智力量表 （C一WUCSI） 儿童适应行为评定量表 婴儿一初中学生社会生活能力量表 学习能力评估表 评估工具：两个部分 儿童心理教育评核 发展、行为副测验 儿童照顾者报告 发展 认知（语言/语前） 语言表达 语言理解 小肌肉 大肌肉