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浅议新课程理念下体育课堂教学摘要：教师要树立新课程的基本理念，提高自身的素养，在教学中做到寓教于乐，让学生快乐地学习。 关键词：新课程理念；体育；课堂教学 如今，我国的教育事业呈现了前所未有的发展趋势，学生对体育课的兴趣也在逐步升高。作为一名高中体育教师，在课堂上要努力上好体育课，使学生的潜能得到发挥，使学生的个性得到张扬，所以，一定要努力坚持高中体育课程改革的要求。为了在新课改中取得良好的教学效果，我在以下几方面进行了探索和总结： 一、教师要树立新课程的基本理念 新课程提出的理念是“学生是体育学习中的主体，教师只担当了学习活动的组织者与引导者”。以上内容只是针对体育教学过程是师生交往不断向前发展的一种互动过程的说明。传统的体育教学主要是以知识技术的传授为主，注重教材的讲解，体育教师只是对教材进行传授，没有考虑高中学生的实际，新课程理念要求教师不能只注重竞争，要同时注重每个学生的表现。 二、不断加强学习，提高教师素养 教师在体育教学活动中扮演着组织者的身份，在课堂教学中起到了主导作用。所以，在课堂教学中，教师要具有不怕吃苦、认真负责的精神，起到带动作用。另外，教师还要不断提高自身的专业与业务素质、文化素养，做学生的榜样。通过学生的努力进取，教师的不甘落后，才能让学生产生由衷的敬佩之情。所以，我们广大体育教师要具有积极的心态与孜孜不倦的精神，在日常工作中不断提高课堂教学的能力，做到关心学生，与学生真心交流与沟通。 三、教学中寓教于乐，让学生快乐学习 学生的情绪对其学习会产生各种影响。特别是在体育课上，如果学生情绪低落，学习积极性则不高，当学生不愿意运动时，对有些项目的训练就容易产生危险。所以，教师上课时要做到坚持以学生为本，让学生快乐学习，让学生以快乐的心情投入到学习中，不断发挥主体作用，保质保量地完成教学目的。 1.让学生在学习中得到快乐，是所有教师的理想追求 新的体育课程改革让体育教师必须具有新的教育理念，在体育活动的初始阶段，一位学生说喜欢上体育课，当时我们正好学习排球，我以为是学生喜欢排球的原因，学生却说，过去并不喜欢体育课，但在我的课上学生能够感受到快乐，所以现在喜欢体育了。这名学生的一席话给了我很大的启发，在以后上课时，每堂课我都会想方设法让学生感到快乐，在快乐中学习。实行课程改革以来，高中体育教学中采用了“无班际”教学方法，学生可以挑选自己喜爱的项目进行学习，可以有计划地加强体育锻炼，并且，很多学生的体育潜力受到了教师的影响，并得到了进一步的开发与有效的挖掘。所以，部分学生逐步从讨厌上体育课转变为喜欢上体育课。在运动场上，可以看到学生活跃的身影，喜悦的笑容，我也发自内心地感到欣慰。 2.让学生热爱体育课，是在快乐中运动的方法 （1）体育教师在工作与生活中起到了为人师表的作用，所以一定要注意自身的形象。我在师德修养方面对自己的要求较高，在教学与生活中与学生来往密切，受到学生尊敬，很容易让学生具有亲师感。 （2）体育教师要具备较高的技术与教学理论，在展示体育的美与过硬的教学本领中，可以在学生中进一步树立威信。通过课堂上熟练的示范，娴熟的动作，更容易让学生产生“好奇”心、挑战心，现场加上简明的讲解，让学生愿意学，轻松地学，快乐地学。 （3）体育教师还要具有娴熟的教学技巧，教师的动作娴熟，学生会有更强的领悟能力，从而可以突破难点，进一步掌握本领。使学生在练习中能够做到放松自己的心情，逐步由“要我学”变为“我要学”，在不断地尝试中取得成功，在成功以后进一步感受到快乐，让高中学生对体育课产生兴趣，在课堂活动中产生愉快的感觉。体育教师要在体育教学中使课堂的学习形式实现多样化，在执行课堂设计中的组织教法时，使课堂更加生动活泼、更有趣。这样在提高学生的学习积极性的同时，学生不但掌握了知识与技能，还受到了良好的教育，并尝到了成功的喜悦，学生由此更喜欢体育课。在得到学生的支持以后，教师的教学显得更顺利，新课程改革也取得了成功。当然，快乐与兴趣是密切联系的，学生只要愉快地掌握了不同的锻炼方法，那么，他们对体育锻炼也必然具有浓厚的兴趣，便会更喜欢在课外活动时间加入到体育锻炼者的行列。 在对体育课程改革进行探讨的过程中，新课程理念起到了重要的作用，通过对体育新课改的研究与探讨让我们发现了追求生命价值的永恒，给体育教育工作者带来的效益是持久的、永恒的。作为一名体育教师，我们一定要不断进行研究探索与创新，并且从理论上形成一套完全属于自己的教育教学风格，让学生快乐地度过每一堂体育课。让我们的教育理念使学生受益，让学生为国家、为民族的振兴做出应有的贡献，活出精彩快乐的人生，我们教师可以自豪地说：“我是体育教师，我是快乐的！” 参考文献： [1]陈向明，曾琦.新课程的理念与创新.北京师