浅论农科专业学位探究生科研能力培养.docVIP

浅论农科专业学位探究生科研能力培养摘要：分析了培养农科专业学位研究生的科研能力既是由培养目标决定的，同时也有利于其综合素质的提高；指出创新能力、提出问题的能力、选择与运用科研方法的能力、资料的搜集与处理能力、逻辑思维能力、语言表达能力是农科专业学位研究生所需的基本科研能力结构要素；提出如何在课程学习、学位论文工作中培养农科专业学位研究生科研能力的建议。 关键词：农科；专业学位；研究生；科研能力；培养 中图分类号：G472.5 文献标识码：A DOI编码：10.3969/j.issn.1006—6500.2012.05.035 Cultivation of the Ability to Scientific Research of Postgraduates with Degrees in Agriculture LI Yong （Nanjing Agricultural University，Nanjing，Jiangsu 210095，China） Abstract： The article analyzed that the cultivation of the ability to scientific research of postgraduates with degrees in agriculture was determined by training aim and also benefits the increase of comprehensive qualities； it pointed out the structural elements of the basic ability to scientific research of postgraduates with degrees in agriculture included the ability of creating， putting forward questions， choosing and utilizing methods of scientific research， collecting and processing materials， logical thinking and language competence； it suggested how to cultivate the ability to scientific research of postgraduates with degrees in agriculture through course study and degree thesis writing. Key words： agriculture；degree in major；postgraduates；ability to scientific research；cultivation 1999年5月，国务院学位委员会第17次会议审议批准了农业推广硕士和兽医专业学位设置方案，2000年农业推广硕士和兽医专业学位研究生首次试点招生。经过11年来教育指导委员会以及73家培养单位的不断努力和建设，农科专业学位研究生教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，已初步确立起了授权布局较为合理、发展规模适度、管理规章制度基本健全、培养模式初步建立、具有中国特色的农科专业学位研究生教育体系。但是，由于专业学位教育起步较晚，时间较短，在发展过程中还存在一些问题，仅就目前的培养方案而言，通常只包括对课程设置和学位论文的要求，却忽视了科研能力的培养这一重要环节。因此，有必要著文论述，并希望将科研能力的训练纳入培养计划之中，完善培养过程，提高农科专业学位研究生培养质量。 1 培养农科专业学位研究生科研能力的意义 1.1 培养农科专业学位研究生的科研能力是由其培养目标决定的 设置农业推广硕士专业学位的指导思想是为落实科教兴国和可持续发展战略，促进科技、教育、经济紧密结合，为农业技术推广和农村发展培养高层次应用型、复合型人才。其目的是使受教育者通过学习与训练，使其理论知识和业务能力提高到硕士学位的水平。学位是评价和衡量学位获得者学术水平或专业技术水平、受教育程度及学习质量、知识能力等级的一种尺度，学位的获得需要通过严格的科学训练和考核，它反映的是一种高层次的等级划分。对学位的要求是评价和确保农科专业学位研究生教育高层次性的最重要的标准。从学位评定的标准来看，农科专业学位研究生教育与农学硕士研究生教育虽然是不同规格的教育，但同属于硕士学位层次，最终使用的是同一层次的标准，专业学位申请者同样需要经过学位的标准考核，其中，学位论文是衡量能否获得学位的重要依据之一。农科专业学位研究生撰