浅谈高校校园体育文化建设中存在问题和对策探究.docVIP

浅谈高校校园体育文化建设中存在问题和对策探究校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化，而体育文化作为校园文化的一部分，正是通过这种校园文化的氛围与环境使生活在其中的每个个体在不知不觉中受到影响，进而实现对精神、心灵的塑造。因此加强校园体育文化建设，是促进学校体育教育的一条重要途径，有利于学生主动地学习、生动活泼的发展，使他们成为终身体育行动者，成为一群终身“健康”的人。然而纵观高校体育文化建设，结果却不尽如人意，存在着大大小小的问题。 一、高校校园体育文化建设存在的问题 当前，从学生的人文素质的现状和学校的常规管理水平看，校园体育文化建设工作都存在薄弱环节。相对于高校体育文化建设，随着全民健身运动的开展，高校体育文化建设取得了一定的成果，更多的大学生乐于投入到体育锻炼、体育知识的传播以及体育精神的塑造当中，据调查研究结果表明，70%的学生并不真正了解校园体育文化建设的内涵，他们大多数人单纯的认为我进行体育锻炼就是建设校园体育文化，当然这是建设的一部分，只是还停留在表层理解中，深入探寻高校体育文化建设中存在的问题，已经急不可待。 1.从体育课程设置方面看，传统单一的体育课类型长期处于绝对的主导地位，这就导致学生的体育知识结构失衡；由于长期以竞技体育知识为中心或过分强调了其知识、技能在体育教学中的比重，而导致了学生竞技知识与健身能力的失衡；由于长期以既定课程内容为评估的依据又缺乏科学的简便意识的检测手段，而导致了体育教学的被异化。 2.在体育师资方面，我国的高校师资队伍中，高学历教师比例很小，大多数体育教师的理论水平和科研能力不高，知识体系落后于时代的发展。教师队伍在整体素质上与新世纪对体育教师的要求也存在一定的差距。 3.校园体育活动的组织与主流文化发展不协调，通常来说校园体育活动的组织体现着学校体育工作的思路，决定这校园体育文化的氛围，大多数高校的体育活动都有固定的部门负责。而这些部门为了减少工作量，常常组织程序化，形式单一，内容主要集中在竞赛类项目的大型比赛上，比如校园春秋季运动会，这种活动频度较低，一般每年组织一到两次。因此，形式单一、频度低、参与学生少是学校体育活动的组织工作现状，这与实施全民健身运动的外部大环境不符，影响着校园体育文化建设。 4.高校体育文化存在着低俗之风，缺乏必要的责任感。社会上流行着一句话“没有钱，你就不要玩体育”由此可见，许多人借由着传播体育文化之机，赚取大量钱财，权学交易、钱学交易、学术腐败等社会低俗之风已经侵入高校的机体，侵蚀着大学原有的高尚与儒雅。 5.某些高校体育设施基础滞后，更新改造周期长。据调查发现，体育场馆设施的建设使学校面临巨大的资金压力，学校的管理层在体育场馆设施建设的决策中往往慎之又慎，在一些体育设施较早完善的高校，随着设施的投入使用，很多贵重器材遭到严重损害，以及一些运动器材过时，学校管理层并没有及时做出改善与更新，这就与追求时尚并希望能在较为理想的运动场上体验到自己校园的体育文化的学生的体育意识形成了矛盾，限制了学校体育文化的发展。 6.高校体育教师工作量大、报酬少。体育教师不但是体育文化的传播者，而且本身就是体育文化的重要组成部分，他们的人格修养、专业素养对学生正确体育观的形成和体育知识、技能的学习与掌握起着重要作用，体育教师是学校体育教学的主体，也是校园体育文化建设的主体，这种双重身份充分显示出体育教师在学校体育文化建设过程中的重要作用。然而当前多数高校的体育教师工作量大报酬少，严重地挫伤了他们的工作积极性，在制度层面上妨碍了学校体育文化建设的开展。 7.高校体育教学偏重于体育知识和技能的传授，忽略了体育精神的培养。《中国大百科》里给体育下的定义就是：“向受教育者传授健身的知识、技能，增强体质，培养自觉锻炼身体习惯的活动”。这样的一种体育观很难适应培养现代人才的需要，也不容易激发学生对体育的热情。 8.高校体育文化缺乏新的活力。目前我国高校体育长期在政府行为为基础的制度环境下发展，高校体育的经费来源、教育教学活动、体育科学研究等都必须遵循政府的指令，在高校体育文化建设的过程中，这种操作必然极大的限制人们的积极性、主动性和创造性的发挥，长期这样发展下去，高校体育文化必然缺乏新的活力。 二、高校校园体育文化建设的对策 尽管在高校体育文化建设过程中存在着诸多问题，只要找到好的方法，问题还是可以迎刃而解的。以下几点便是解决高校体育文化建设中存在问题的对策与措施： 1.在体育课程设置方面，增加体育教学的理论内容，增加体育课时，丰富体育课内容，突出身心健康教育的特点。从源头上让学生更乐于加入校园体育文化建设之中。