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浅谈高校资料员职业定位摘要：从职业和职业定位的含义和重要性出发，阐述了高校资料员的几个基本职业定位以及最高职业定位的内涵，分析了它们对资料员自身和高校发展的重要意义。 关键词：高校；资料员；职业定位 职业定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续的发展，但是需要注意的是各个群体定位的重点不同。定位重点在于澄清自己有什么，有人过高或过低估价自己，过于看重自己的文凭或者自己曾经取得的成绩；还有的人过于低估自己身上的潜质。这些都影响了对自己的准确定位。所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，力求对自身进行准确的职业定位。 高校资料室是大学图书情报系统的重要部分，是各系根据教学、科研需要而设置的专业机构，与图书馆在功能与服务上形成有效的互补。在经历了和图书馆的分分合合之后，一般高校还是保留了资料室，于是资料员这个特殊的职业群体也就随之而生了。 高校中的资料员大多都对自己的职业定位没有一个明确的认识，认为自己既不等同于图书馆的工作人员，又与自己所在院系的老师有所不同，处于一种尴尬的状况。资料员总认为自己所从事的工作没有太大的意义，身在其中却无法认识其价值。资料员是高校中一个集多种角色于一身的职业群体，既是教师又是服务人员、管理者，同时还担当着图情联络员的职责，资料员的最高从业目标是学科馆员。只要高校资料员明确自己的职业定位，按照自己选择的目标努力，一样可以发挥自身的价值。 一、基本职业定位之一：教师 高校资料室和图书馆一样，是学生的第二课堂，也是教师继续教育、科研和信息交流的中心。作为信息资源和用户之间桥梁和纽带的资料员肩负着知识传播和教育的两种社会职能，和专任教师一样也是培养人、教育人的灵魂工程师。资料员虽然不完全和专任教师一样在课堂上透过授课方式传递知识，但是他们也以自己独特的方式向学生们传播知识。因此作为一名资料员首先应认识到自己作为一名教师应担负的职责，本着对图书事业的热爱、强烈的事业心，对学生付出关爱和尊重，处处为人师表、以身作则，以自己的道德行为、习惯及良好的精神面貌，潜移默化地去影响并改变读者内心世界和外在行为，同样也能起到育人的目的。 二、基本职业定位之二：服务者 作为一名资料员的另一基本职责也像其他各行各业的工作人员一样，以服务于读者为目的。一名合格资料员应做到： 1、语言规范、文明。规范文明的职业语言反映了个人的道德水准和精神内涵，对建立和谐的读者关系有着很大的作用。“请”“欢迎”“走好”之类看似简单的语言，却充满着热情与关爱。经常使用类似的语言体现了对读者人格的尊重，也促使资料员养成使用文明用语的习惯。良好的职业道德的形成对改善与读者的关系大有裨益。 2、保持阅读环境整洁、舒适。一个资料室能不能吸引读者不只表现在图书是不是能满足读者的需要上，读者也关心资料室的外在环境：室内光线是不是充足；图书查找是否方便；供阅读的桌椅是否舒适；室内卫生是否良好等。作为资料室的服务人员，资料员应尽自己的一切可能去和学院领导协商，争取资金配备舒适的阅览桌椅，资料室尽量安排在靠阳面的房间，每天打扫室内卫生，定期整理图书资料，以保证给读者一个温馨、舒适的阅读环境。 3、注意个人仪态。仪态是指人在行为中的姿势和风度，是人的内在修养和外在仪表、气质的自然流露，是一种外在美的表现。因为资料员每天都要接触师生读者，应注意表情自然，举止文雅、谦和，衣饰得体大方，以自己的外在美影响或引导读者识别美丑，以自己的人格魅力来达到教育的目的。 4、加强个人学识修养。一个优秀的资料员除了以上条件外，更应具备丰富的知识，在知识化、网络化的信息社会中，要通过基本专业知识的再学习，专业修养的再提高，树立起良好的专业信息知识，不断提高自己的工作能力和综合素质。还要不断学习新知识，掌握新技术，及时给自己“充电”，努力做到一专多能，以自己的丰厚广博的专业知识更好地服务于广大师生。 三、基本职业定位之三：管理者 一般各高校的院系资料室规模都不大，人员构成单一，造成了资料员既是服务者又是管理者的双重身份。作为一名管理者，资料员应清醒地认识到自己管理职责的特殊性：一是对图书资料的管理，包括对图书资料的编目、按类划分、上架、新图书的采购、旧图书的剔旧工作等。还应负责制定出本系资料室的管理实施细则。二是对读者的管理。对前来借阅的师生读者应首先让其进行必要的规章制度的学习，协调在借阅过程中读者之间产生的矛盾，组织专业教师参与图书采购、预定工作。同时还负责图书及室内设备的日常维护等。 四、基本职业定位之四：图情联络员 资料员是图书资料与读者、系资料室与图书馆、领导和资料室之间信息沟通的桥梁。但是其作为