八年级物理上册-4-2-乐音导学案1（无答案）-（新版）北师大版.docVIP

乐音 乐音的三要素与发声体振动的频率、振幅以及其自身性质之间的关系． 学习难点 能对实际情况进行判断，准确的区分音调、响度、音色． 【预习自学】 1、听起来优美动人的声音称为 。 2、物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫做 ，它的单位是 ，简称 。 3、物理学中用 表示声音的高低， 是乐音的一个要素。音调是由发声物体振动的 决定的。频率高音调就 ，听起来尖细。 4、人耳能听到的声音频率范围是 Hz到 Hz； 的声波称为超声波。 5、物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为 。响度主要与声源振动 的 大小有关。声源振动的 越大， 越大。 6、不同乐器，能够把它们区分开，这表明乐音还有另一个要素—— 。它是由发声体的 、 和 等因素造成的。 【合作探究】 1、如右图所示，将一根较窄的长度约30cm的钢锯条压在桌面的边沿，使它绝大部分都伸出来。拨动它的端部，可以看出锯条在振动。然后回缩一些，再继续将锯条缩短几次，注意听振动时发出的声音。这与什么有关？ 2、冬天，寒风吹到野外的电线上，发出呜呜的哨声，但夏天却听不到，这是为什么？ 3、向暖瓶中灌水时，听声音就能知道水是否将要灌满，这是什么缘故？ 【自我检测】 1、乐音的三要素是 、 、 。 2、 是由发声体的频率决定的， 跟发声体的振幅有关。两位女同学用同样强弱、高低的声音说话，熟悉她们的人仍能分辨出来，这是因为她们的 不同。 3、我们对音乐会上的声音会有三种感觉：声音的高低、强弱以及不同乐器发出的声音，其中声音的高低指 ，声音的强弱指 ，乐器不同发出声音的 不同。 4、请填写下列关于声音的说法中表示的物理意义。 （1）“尖叫声刺耳”表示声音的 ；（2）“雷声震耳欲聋”表示声音的 ；（3）“声音真好听”表示声音的 。 5、狮子的叫声常常被形容为“吼”，小鸟的叫声常被形容为“鸣”。 的叫声音调高，说明它的声带振动的 比较大； 的叫声响度大，说明它的声带振动的 比较大。另外狮子的叫声和小鸟叫声的 不同。 6、小明把一把钢尺插在桌子的夹缝中，三次露出桌面的长度分别是6cm、9cm、12cm，当拨动钢尺时，发出的声音音调最高的是（ ） A．露出6cm时 B．露出9cm时 C．露出12cm时 D．三次一样 7、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 铜 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下 表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。 （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是