八年级生物上册-第5单元-第16章-第1节-先天性行为和后天学习行为学案（含解析）-北师大版.docVIP

第1节　先天性行为和后天学习行为 1．动物的行为 （1）概念 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫作动物的行为。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等。包括动物的一切动作和状态。 ①明显的活动：如奔跑、游泳、爬行、飞行等各种形式的位置移动，以及进食、呼吸、繁殖等活动。 ②身体某一部分细微的变化，如凝目、竖耳、立毛、发声、变色、释放气味等。 ③静止状态，如昆虫的拟态或假死、蛇的冬眠等。 （2）动物行为的意义 动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐步建立形成的。是对环境的适应，也是自身活动的一种调节。有利于动物个体的生存和种族的延续。 【例1】 动物的行为是（　　） A．神经系统支配的结果 B．动物天生具备的本领 C．动物对内外界刺激所产生的活动表现 D．动物的内分泌系统分泌激素的结果 解析： A × 动物的行为多种多样，它们是通过神经系统和激素的调节完成的。所以单说神经系统的支配或激素调节都是不全面的。动物的有些行为并不是天生具备的，需要通过后天的学习获得 B × C √ D × 答案：C 2．先天性行为 先天性行为是动物生来就会的，不依赖于个体生活经验的行为。 （1）实例 涡虫对光照刺激的反应、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、大雁南飞、老鼠打洞、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等。 （2）意义 先天性行为是动物生存的基本条件，对维持动物种族生存和繁殖后代等具有重要意义。 （3）动物的先天性行为大体可以分为三类：趋性、非条件反射和本能。 ①趋性 趋性是动物受到外界的物理或化学的刺激后，朝着一定方向运动。能使动物趋向有利的环境，躲避有害的环境，是低等动物对环境的一种重要的适应性行为。 ②非条件反射 用针轻轻地刺激蚯蚓身体的后部，可以看到它只是身体后部很快地发生反应，而身体的前部反应比较微弱，这就是反射。反射是动物通过神经系统对刺激所做出的有规律的反应。反射与趋性的主要不同点在于它不是整个身体的定向运动，而是动物身体某一部分对刺激的定向反应。 ③本能 一只失去雏鸡的母鸡，会把两只失去母鸭的小鸭当成自己的雏鸡，对小鸭给以无微不至的关怀，而小鸭也安然地接受母鸡的抚爱，跟随母鸡行走，把母鸡当作自己的鸭妈妈。这就是动物的本能，是动物的一种先天性、固定性行为。 【例2】 下列哪些动物行为都是先天性行为（本能行为）？（　　） A．惊弓之鸟、蜜蜂采蜜 B．老马识途、蜘蛛结网 C．鸟类筑巢、小羊羔吃奶D．孔雀开屏、鹦鹉学舌 解析： A × 先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定，如羊羔一出生就会吮吸乳头吃奶、鸟会筑巢、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏等都是动物的一种本能；而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如，惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌等都是一种后天学习行为 B × C √ D × 答案：C 3．后天学习行为 后天学习行为是动物出生以后，借助学习和生活经验的积累而形成的。 （1）实例 同样是涡虫对光照刺激的反应，如果用强光照射几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫，重复100次。第101次只用强光照射，涡虫的反应和电刺激相同，都是收缩身体或转动头端。这是涡虫依赖于经验的积累学习得来的，属于后天学习行为。 （2）特点 后天学习行为的形成在不同动物和同种动物的不同个体之间存在着很大差异。动物越高等，学习能力越强，学习行为占的比例越大，对环境的适应能力越强。 （3）后天学习行为的类型 ①习惯化学习 乌鸦第一次见到稻草人时非常害怕，次数多了，就不再害怕了。动物受一种信号的反复刺激，反应逐渐减弱直至完全消失，成为习惯化。 ②印随学习 有些鸟类新孵出来的雏鸟对于第一次接触的能活动的较大的物体能紧紧追随，即印随。 行为学家劳伦兹人工孵化野雁蛋，小野雁最先接触的是劳伦兹，他成了小野雁的印随对象。当他走开时，小野雁竟排成一长列跟随其后，并随其下水游泳。 ③联系学习 把两个或两个以上的刺激联系起来，诱发同样的行为及联系学习。如涡虫的光照射和电刺激形成的联系学习。 ④洞察学习 黑猩猩取食香蕉的例子属于洞察学习，是动物最复杂的后天学习行为。 【例3】 下列动物的行为属于后天学习行为的是（　　） ①小鸟喂鱼　②大山雀喝牛奶　③黑猩猩用工具挖取食物　④鸡绕道取食 A．①②④　　　　　B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析： A × ②大山雀喝牛奶、③黑猩猩用工具挖取食物、④鸡绕道取食都是通过学习和生活经验的积累获得的行为，都属于后天学习行为；①小鸟喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为 B × C × D √ 答案：D 4.对研