班主任工作要得到家长支持.docVIP

班主任工作要得到家长支持父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着关键的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。离开家长的支持和帮助，班级的许多工作往往很难有效开展。相反，赢得了家长的理解和支持，取得了家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。 记得在上学期生物、地理会考前，除了班主任与任课教师每天督促学生在校复习之外，我认为家长对孩子的督促检查不可小视，于是我在与生物、地理老师沟通后每天安排一定量的背诵内容让学生在家中完成，并用飞信发给学生和家长。考虑到学生在家的学习状况，我将我班69人逐一研究，并将他们分为三类：①脑子聪明但平时自由松散，家长又望子成龙而成绩不理想的（约10人）； ②平时学习较自觉、成绩稳定的；③倒数10名。对于第一类学生，我必须见家长；第三类学生，告诉他们每天将背诵内容让家长监督背诵后签字，第二天交给我检查，必要时我也要见家长；第二类学生，家长愿意到校和我面谈我也欢迎。 约见这些同学的家长，主要是了解孩子在家的表现（尤其是第一类学生），并教给家长如何在家指导孩子复习背诵（陪背诵、陪检查，因为这些同学的家长非常重视这次考试，也想帮助孩子一把）。见第二类学生的家长主要是给家长和孩子打气，帮助孩子缓解压力。倒数10名的同学，课程已经落下，但也有个别同学还有潜力可挖，不能放弃。生物、地理考试前，我利用课余时间共约见家长二十多人，每位家长来时我都要叫来学生，与孩子一起制定目标和复习计划，教给家长如何在家帮助孩子复习检查，还要求学生一定要与家长配合。我也时常过问孩子，用电话与家长沟通，许多家长在家按照我教的办法每天监督检查孩子。虽然很辛苦，但孩子们取得的成绩令我和家长都深感欣慰，也激发了学生的学习兴趣。我知道，没有家长的支持，这些同学不可能取得如此好的成绩，家长资源我们应该好好开发。 学生进入初三，随着学习压力和考试压力的增大，作为班主任，取得家长的信赖和支持就显得更为重要。所以，下面我就结合一次家长会谈谈我在调动家长积极性、取得家长支持方面的一些做法。 认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用，继续取得家长的支持，这是我召开本次家长会的一大目的。我的做法是： （1）全体学生参与家长会，消除学生对家长会的恐惧和对班主任的误解。 （2）精心准备幻灯片，专门挑选上半学期我班搞活动时的一些精彩照片，告诉家长和同学们我的带班理念——让学生快乐学习，快乐成长。 （3）感谢家长的大力支持与配合（这是我在每一次家长会都要强调的），告诉家长，学生成绩的取得功劳在家长，老师只是引路人。 （4）积极宣传给我们班带课的老师们，取得家长、学生对带课老师们的理解和认可。 （5）表扬家长好的做法，给其他家长树榜样。（比如：“十一”放假前周记中要求学生记录各科作业，家长检查后要签字，并要求学生写月考后的反思，我从中挑出3位做得特别好的家长进行了表扬，如孙瑞、李云琦、张斯阳等的家长） （6）宣读班主任寄语，鼓舞学生和家长士气。本学期我换了班牌，将班主任寄语修改成了六句话：六班六班，非同一般，自信自强，斗志昂扬，执著梦想，六月辉煌。家长会上，我要求学生齐声朗读，激励学生。 通过这些做法，我认为： 第一，极大地增强了班集体的凝聚力。通过家长会，家长从诸多方面综合了解、认识了班主任，在认同班主任的同时对班主任产生了信任感，愿意将孩子的问题及时反馈给班主任，主动地配合学校教育。 第二，肯定了科任老师，消除了家长对科任老师的误解。这也有助于班主任与科任老师更好地相处与交流，更加齐心协力，为班级向更高的方向发展而努力。 第三，极大地巩固了班主任与学生的关系。家长对班主任认可，就会有意无意在孩子面前流露出对班主任的欣赏，这样对自己的孩子就是一种潜移默化的影响，对于学生亲近班主任具有不可低估的作用。 第四，极大地纠正了家长们在家庭教育上的误区，保持了家庭教育与学校教育方向上的一致、内容上的同步。有利于全面提升学生的素质。 第五，推动了班级和谐人际关系的确立。有助于学生在愉悦的心情下将个人的潜能充分发挥。 总之，在带班过程中我体会到，积极地开发和利用学生家长这一教育资源，有利于提升班主任工作的成效。只有相互理解、懂得包容、愿意合作，教师和家长才能默契配合，家长才能充分发挥在班级建设中的主动性，取得良好的教育效果。 （作者单位：甘肃省酒泉第六中学） 1