英语教育资源信息化平台对农村初中英语教学作用探析.doc

英语教育资源信息化平台对农村初中英语教学作用探析【摘 要】教学资源信息化的英语教学从当前学校的实际需求出发，它是以校园网络或互联网络为基础的、遵循教育规律的教学资源服务平台。通过这种新型的教学资源高度共享模式，使英语教学活动贯穿于一种新的环境当中。 【关键词】教育资源；英语教学；新活力 目前在我国教育界大量提到一个词“教育不平衡”，中国近期教育的发展越来越突出了其多方面的不平衡， 那么教育不平衡存在于哪些方面呢？对于产生不平衡发展的原因以及相应的解决办法怎样呢？许多学者都提出了独到的见解，能为解决现实的不平衡现象提供可依照的理论根据。就中国农村的英语学科教学与城市的英语学科教学之间的不平衡，我市正在实践一个子课题研究，“英语资源信息化平台的建设与研究”。我市准备利用这个课题的研究，实现本市的各县市间城乡英语教育的平衡。英语教育资源信息化平台的建设对农村英语教学有多大的影响呢？笔者有以下几点看法： 第一，英语教育资源信息化平台为农村英语教师提供学习平台 把农村英语教师同高学历、高素质、规范化的城市英语师资队伍相比，农村英语教师在数量、年龄、文化素质等方面存在着许多的问题。英语骨干教师流失严重、师资队伍构成复杂、教师学历不达标、专业不对口、教学经验少等现象在绝大多数农村中小学校里相当普遍。农村地区尤其是农村欠发达地区的中小学英语师资匮乏，教学水平低。要促进城乡教育公平，就必须改变当前城乡英语教学资源分配不均衡的状况，加大对农村地区教学资源的投入，在政策上对欠发达地区倾斜，多方努力，大力提升农村欠发达地区英语师资水平。 建立英语教育资源信息化平台，让农村英语教师开拓视野，不断深入学习，进一步完善自我。2011年暑假，笔者和本市民族中学的几位教师被派往中国人民大学附属中学学习，听了人大附中刘彭芝校长及名师们的教学，看了他们的英语教学资源信息化平台的建设，觉得受益匪浅。过去我校每一年都要派教师去那里学习，回来后教师们又继续使用他们的网上信息资源，这大大开拓了教师们的视野，让英语教师在假期中给自己充电，能更好的利用好这个平台来服务自己的教学。 第二，英语教育资源信息化平台为农村英语教学提供丰富的教学资源 从试题的使用来说，城里英语教师要找一些英语试题来给学生练练，那是易如反掌，可是在农村，要搭乘几个小时的车进城去购买，或者请别人帮买。现在网络有了，而且效果好了，在英语教育资源信息化平台上，我们可以找到所需要的各种各样的试题。 从听力的训练角度来说，英语听力是学生从事语言交际的一项基本能力，在听、说、读、写、译各项能力中，听始终排在第一位，没有听，就不可能有说，而听的能力是各项能力中最难掌握的，它需要听者对信息在瞬间反应，并作出判断。长期以来，听力一直是初中学生学习英语的薄弱环节，在英语考试中，听力理解是学生最没有把握的考题之一，因此，提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节，教师必须高度重视提高学生英语听力水平的有效途径，实施高效的听力技能训练以及加强听力应考技巧指导。为解决聋哑英语问题，在20世纪八十年代，录音机开始走入课堂，听力训练得到了大幅度的加强。听力很重要，现在英语教育资源信息化平台教会了我们怎样制作听力，市英语课题组还给每所课题参与学校发放了免费的听力制作软件，这让我们的听力教学又迈进了一大步。 从课件和视频对英语教学的作用来说，课件色彩、形象、动作、声音等是最容易引起学生本能的兴趣，开启他们所有的感官，并且可以增强学生的记忆。从记忆的角度上来看，人们对动画的记忆最强，图片次之，文字最弱。因此，可以利用多媒体来将静止的图片设计成色彩明快，声音优美的片段，更能吸引学生注意力。从英语教育资源平台上，我们可以下载到许多实用的视频和课件辅助英语教学。 第三，英语教育资源信息化平台为农村学生学习英语和教师的英语教学注入新活力 面对农村的生活氛围和学生的学习环境，教师在英语教学中运用新课程理念推动英语教学改革，往往困难重重。在农村初中英语教学中，学生普遍汉语基础差，学习英语的意识也不强，英语入门很难。面对这个现状，教师不得不强调“课本本位”，难免偏重知识点、单词用法和语法的讲解和机械训练等，而无法在课堂上花较多时间有效地培养学生的英语交际能力。当前，为满足新课程改革的需要，农村初中英语教师必须积极树立起农村初中英语教学改革的新观念，积极推进教学改革，致力于学生综合素质的培养和提高。在英语教育信息化平台上，看一些新课改的教学模式，可以得到启发。 英语教育资源信息化优化了英语角的作用。很多学生会带上MP3机去参加英语角，学生还可以在网上弄到一些交流的资料，把它变成自己的语言。效果会更加好，活动更有活力。英语角作为一种能有效提高学生口语表达能力的活动形式，正越来越受到人们的重视和喜爱。现在各个中小