《我这一年》说课课件之一.pptVIP

* 北师大版 一年级品德与生活下册 大魏家街道中心小学 刘文娣 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 说课流程 教材分析 说 教 材 本课是一年级品德与生活下册第三单元《我要上二年级了》中的第一个主题，本单元围绕一年与二年级这个过渡时期，让儿童感知自己在这一年一年级生活的点滴变化以及展望二年级生活是怎么样的给儿童展开活动。作为本单元的开篇课，它让儿童总结一年级的生活，为下面展望二年级的学习作铺垫。 教材分析 说 学 情 孩子们经过一年级的学习，各方面都产生了变化，也取得了一点一滴的进步。和幼儿园时期相比，孩子们的确是长大了，但对成人的依赖还是存在的。孩子们都愿意向大家展示自己的进步与变化。课堂上充分给孩子活动的时间和空间，让他们多角度感知和总结自己的变化与进步很重要。 教材分析 说教学目标 知识目标：能用比较全面的方法感受自己和同学一年来的成长与变化 技能目标：能收集适宜的物品用比较的方法来感受、说明自己的成长变化 情感目标：学习全面地看待自己和别人的进步，体验成长的快乐，增强对自我和他人的认识。 教材分析 教 学 重 难 点 重点：让儿童充分感知自己这一年的成长和变化，并为此而高兴。 难点：如何引导儿童具体地感知自己在这一年来的变化。 教法学法 教法：1.情境体验法。以游戏导入，营造活跃的学习氛围，运用多媒体创设情境，以境生情。 2.活动实践法。以活动为纽带，让学生唱主角，培养学生的参与意识。 学法：为了体现新课标的理念，学生采用探究法、测量法、观察法、归纳法等比较、分析，自主探究来完成学习任务。 教学过程 结合教学目标，我以组织学生活动的形式设计了以下教学程序： 活动一：发现我长大了 活动二：寻找成长的足迹 活动三：感受成长的变化 活动四：收获成长的果实 活动五：分享成长的快乐 活动一：发现我长大了 出示班中一位学生从出生到现在的一组照片，请孩子观察。 你看，照片中的人你认不认识？ 活动二：寻找成长的足迹 （一）引导孩子们从身高、体重、以前穿的衣服和鞋等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行对比 （二）使儿童具体、形象地感知到在自己身体在不停地生长变化。 在这一年里，你发生了哪些变化呢？ 活动三：感受成长的变化 （一）在小组里说一说，在这一年里，你有了哪些与以前不同的想法；学会了做哪些事情；养成了哪些好的习惯？从思想、行为、习惯的变化中感知自己的成长。 （二）全班分享自己成长的快乐。 父母和其他人夸过你长大了吗？ *