阅读在语文教学中地位与应用.docVIP

阅读在语文教学中地位与应用阅读是语文教学中不可缺少的重要一环。阅读过程就是读者把读物中的语言变为自己语言的过程，是把读物的思想逐步转化为自己思想的过程，是读者对读物进行思考、推理、分析、综合、比较、联想和想象的一种复杂的心理过程，也是读者和作者思想情感交流的活动。通过阅读，读者可以了解读物的思想、意义、作用、结构形式、表现手法、语言特点、修辞手法等有关方面的知识。总之，阅读是人们求索知识和汲取精神养料的重要方式。由此可见，阅读在语文教学中具有十分重要的地位。所以在语文教学过程中，不论是教什么类型的课文，不论在课前预习还是课后复习，不论在课中分析讲解还是课外自行练习，都应该有这一环节，否则教学就会寸步难行，不可能达到预期的教学效果。 笔者在多年的高中语文教学过程中十分重视阅读这一环节，也取得了一定的成绩。那么，在指导阅读这一环节时应注意些什么或是应怎样做呢？ 一、激发学生的阅读兴趣 学生获得语文知识往往不是从零开始的，而是一个从知之较少到知之较多的过程。因此，当一篇新课文呈现在他们面前时，他们都会有一种阅读期待，但由于受教学目标的规定和制约，他们不可能像阅读武侠小说或言情小说那样自由、洒脱，那样无拘无束，而是带有很多的受动性，不能自由发挥自己的联想和想象。这时，教师必须以课文的内在意义为依据，形成他们的阅读期待，激发他们的阅读兴趣，即帮助学生建立课文内在意义与原有认知结构