六年级科学(细胞)教案.docVIP

科学《细胞》教案 时间：2013年10月 地点： 执教教师： 课题：《细胞》 教学设计： 教学目的： 通过教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细 胞构成的。 培养学生的观察能力和分析综合能力。 课前准备： 挂图——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物细胞、人的细胞、显微镜。 显微镜、镊子、碘酒、吸水纸、滴管、洋葱表皮切片。 教学过程； 导入新课 谈话：自然界中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？ 讲解：植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，通称“生物”。自然界只无生命的物体，称为无生物。植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。 学习新课： 指导学生认识细胞 讲述：用肉眼看洋葱，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。（出示显微镜） 显微镜是一种精密的放大镜，由镜座、镜柱、镜筒、镜头、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。 讲解、演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……（略） 分组观察。 汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板简单地画一画吗？ 讲解：（看课文P30洋葱表皮细胞构造图） 通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。 细胞由四个部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞膜与细胞核之间是细胞质。 细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了几十倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。 提问： 洋葱表皮细胞是由什么构成的？ 洋葱表皮细胞由哪几部分构成？ 指导学生认识植物体由细胞构成的 讲解：通过以上观察，我们知道洋葱表皮是由很多细胞构成的。其实，洋葱的各部分——根、茎、叶、花、果实、种子都是由细胞构成的，其它的植物也是由细胞构成的。 观察叶的纵切 观察根的纵切 观察茎的横切 教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。 指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的 出示挂图——蝾螈的表皮细胞、卵细胞、人血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。 讲解：动物体也是由细胞构成的。 观察： 这六种细胞分别是什么样的？ 哪种细胞比较大？ 教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。 总结关于细胞的知识 讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？ 讲解：生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。有些低等生物只由一个细胞构成。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如，生物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部分的细胞大量坏死了，这个部分的机能就会丧失了。 《细胞》教学说课 时间：2005年10月 说课教师：汪德文 说教材 《细胞》这课是九年义务教育六年制小学自然第十一册中第九课。本课是小学自然学科关于生物（植物、动物、人体）形态构造的总结课。本课的教学目的有二：1、通过本课的教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。2培养学生的观察能力和分析综合能力。（教给学生用显微镜观察微小物体的方法） 主要指导学生认识各种生物内部构造的相同点——都是由细胞构成的；在能力培养方面，属于“观察能力”和“分析综合能力”的系列。 二、说教法 根据教学目标和教材特点，主要采取以下教学方法：1、直观教学法。充分利用各种直观教学手段——显微镜、细胞切片、挂图等，使学生获得比较丰富的关于细胞的感性知识。这样，学生才能对什么是细胞，以及细胞的多样性有所了解。2、讲解法。教学中，通过教师的讲解，使学生能区分生物和无生物；通过讲解、演示，学生了解显微镜的用法；知道生物是由细胞构成的以及有关细胞的知识。 说学法 根据教学大纲对高年级自然实验的要求，在教学过程中，我引导学生采用看、想、听、说相结合的学习方法，以培养学生的观察能力和分析综合能力。 在我的引导下，学生学会利用显微镜观察各种生物细胞；会将分散的知识进行分析综合，得出最后结论。 说教学过程 本课的教学程序是这样安排的：首先通过生物和无生物的区分的讲解引入新课。新课教学分六个步骤：第一步是指导学习显微镜的用法，以及学生用显微镜观察洋葱表皮细胞的操作步骤。