实验1-8库珀的表象心理旋转实验.doc

实验1-8 库珀的表象心理旋转实验 目的 1、通过重复库珀等人的实验，研究不同角度正反字母“R”的心理旋转反应时，证实表象心理旋转的存在。 熟悉和掌握反应时测量技术在研究信息加工过程中的应用。 背景知识 表象是大脑对客观事物的直观表征。20世纪70年代以来，关于表象的研究迅速发展，其中表象心理旋转就是表象研究的一个重要的方面。 1973年，库珀（Copper）等人用不同倾斜角度的正的和反的字母来研究表象的旋转。实验要求被试在看到呈现的字母后，不管其具体方位和倾斜角度如何，尽快判断该字母是正的还是反的，并按键作出反应。如果反应错误，该次试验在以后还会重复，直到反应正确。结果表明：当图片旋转180°时，反应时最长（无论正反），而当图片旋转0°和360°时（即正位图片），反应时最短。这说明样本偏离正位的度数越大，所需的心理旋转越多，时间也就越长。 对表象的问题，前人已经进行过了很多研究，也提出了不少理论。其中比较有影响的有结构理论、功能理论和相互作用理论。 结构理论的主要观点是表象和知觉在内部结构和产生机制方面有某些类似。他们应用了一种称为“视觉缓冲器”的结构来解释表象产生的机制，这一结构中包含无数“细胞”组成的一个阵列，在产生视觉表象时，这个阵列中的一些相应的“细胞”被激活，从而使人产生相应的表象。人在视察一个表象时，“缓冲器”中的不同细胞就被激活，而这些相应的“缓冲器”曾以相同的方式产生过相应的实际知觉。表象具有一定的空间延展度和空间分辨率（Kosslyn,BallReiser,1978;PinkerKosslyn,1978））））”图片文件，定义每个角度图片的个数为6个；③单击“下一步”，选择“完成”按钮，计算机会自动生成定义的不同角度的图片。由于图片是即时生成的，所以，生成不同角度图片大约需要3～5分钟。 正式实验：制作完图片材料后，被试在主试指导下开始正式实验。①在“开始实验”菜单中选择“默认实验材料”，出现“指导语”窗体。②被试仔细阅读如下指导语： “下面要呈现的是一系列不同角度的正R和反R，请你注意判断每次呈现的图片是正R还是反R，如果是正R，按“Q”键，如果是反R，按“P”键，在保证判断正确的前提下，反应越快越好。明白上述指导语后，按“开始实验”键开始实验。③被试按照实验要求进行实验。④实验结束后在“被试信息”窗体中填好文件名、被试名、性别、年龄等信息。⑤换下一个被试继续实验。” 结果分析与讨论 1、分别计算每个人不同角度的正R和反R判断的正确率和正确平均反应时，并填入表1。 表1 不同角度的正R和反R的正确率和正确平均反应时 方向角度 正R 反R 0°、60°、120°、180°、240°、300° 0°、60°、120°、180°、240°、300° 反应时/ms 正确率/﹪ 2、分别以R的角度为横坐标，以反应时为纵坐标，画出正R和反R的角度和反应时之间的关系曲线，并作出解释。 3、分别以性别和正反R为因素，对实验结果做2×2的方差分析，并对结果进行分析与讨论。 4、分别对正R和反R的不同角度的反应时做单因素方差分析，考察不同角度的正反R的反应时是否有显著差异，并对不同角度的反应时做多重比较分析，检验差异的来源。 思考题 1、本实验为什么以反应时为指标对表象在人脑中的加工进行研究？如何通过反应时来解释表象信息加工的过程？ 2、反应时在信息加工的研究中有哪些应用？基本原理是什么？ 参考文献 舒华等著《实验心理学的理论、方法与技术》，人民教育出版社，2006年。