机电工程系《毕业设计(论文)环节管理规定》.docx

机电工程系毕业设计（论文）环节管理规定毕业设计（论文）环节是学校实现人才培养目标、强化学生专业知识和专业技能、提高学生综合素质和创新能力的重要实践环节。为进一步加强该环节的管理，规范工作程序与工作标准，提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。一、毕业设计（论文）的目的和要求毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：1.培养学生调查研究、文献检索、文字表达等能力。2.训练学生的独立思考、实验组织、数据处理和计算机使用能力。3.设计、计算和绘图的能力。4.培养学生的理论分析、制定设计或试验方案的能力。5.培养学生综合运用所学理论知识分析与解决实际问题的能力。6.培养学生严肃认真、严谨求实的工作作风和勇于探索的科学精神。7.培养学生的创新意识、创新能力。二、选题原则1. 选题应符合培养目标的要求，要与所学专业及岗位需求紧密结合，与生产实践、科研相结合，充分体现职业和岗位特点，有利于学生得到有效的训练。2.选题的难度和工作量要适中，保证在毕业设计（论文）规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。当难度大、任务量大时，可设团队课题，由多名学生共同承担。3.团队课题其成员不少于2位学生，可由同一专业的学生组建，也可跨专业组建。指导教师可由一个或多个教师承担（原则上至少有一位具备讲师或以上职称），团队内每位学生须承担子课题，各子课题设计合理，任务分工明确，工作量适当。4.毕业设计（论文）课题分为基础研究、应用研究、综合研究、科学试验类、工程设计类和设计制作类等。四、系部和教研室职责(1)根据实际制定系部的管理制度和实施细则、毕业设计（论文）环节工作计划。(2)系部动员、安排与布置毕业设计（论文）指导工作，教研室组织指导教师和学生学习毕业设计（论文）规范。(3)系部审查毕业设计（论文）指导教师的资格，组织毕业课题的申报与答辩、组织检查毕业设计（论文）任务书。(4)定期检查毕业设计（论文）环节的工作进度，了解指导教师及学生毕业环节工作开展情况。检查工作分前期和期中二个阶段进行。前期：各教研室着重检查指导教师到岗情况，课题进行所必需的条件是否具备。毕业设计（论文）任务书是否下达到每个学生。期中：系部组织期中检查工作，着重检查毕业设计（论文）的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决。(5)组织答辩，提前公布公开答辩的时间、地点。毕业设计（论文）工作结束后，系部和教研室要认真进行工作总结，推荐“优秀毕业设计（论文）”，及时收集和整理相关资料档案。五、指导教师1.指导教师要求毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。（1）指导教师原则上应具有中级或以上职称。（2）为确保毕业设计（论文）的质量，每名指导教师同时指导的学生原则上不超过15人，每个学生应有不同的任务。（3）为确保指导教师有足够的时间与学生直接见面，指导教师因工作外出时，须经系部主任批准，同时妥善安排好工作。若出差时间超过一周，系部应指派其他符合条件的教师代理指导。（4）指导教师应本着教书育人的宗旨，既对学生进行专业指导，还应引导学生养成科学的思维方法、严谨求实的工作作风。2.指导教师职责（1）申报毕业设计（论文）课题，经教研室主任审阅，系主任批准后下达给学生。开题报告通过后向学生下达任务书，制定指导计划和工作内容，并严格执行。（2）指导学生开展毕业设计（论文），至少每月检查和把握学生毕业设计的进度和质量，填写毕业设计（论文）指导记录。（3）指导学生撰写论文或设计报告，认真审核论文或报告内容并对其科学性和真实性负责。（4）答辩前审阅学生的论文或设计报告，提出修改意见，对修改后的论文或设计报告进行评阅，认真、客观地填写评阅意见。（5）组织学生参加毕业设计（论文）的答辩。（6）评定学生平时成绩和毕业设计(报告)成绩。（7）收集学生毕业设计（论文）电子稿、纸质文档和相关资料，并上交到系部。六、学生要求1.学生可在导师指导下，根据系部公布毕业设计（论文）题目采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。2.虚心接受指导教师的指导，遵守学术道德，按时、独立完成毕业设计（论文）任务。3.按照任务书，认真调研和查阅资料，在指导教师的指导下落实工作内容、方法和步骤并认真实施。及时与指导教师沟通，解决工作开展过程中遇到的问题。4.爱护仪器设备，注意工作场所安全与卫生，自觉遵守学校纪