唤醒及超越_职业院校教师成长新探.pdfVIP

ZHIJIAOLUNYU职教论语 唤醒与超越：职业院校教师成长新探 口李琼卢健 摘 要：职业院校教师的成长需要外在条件的支持．更需要内在自我意识的唤醒。缺乏自我意识的教 师在教育改革和教学过程中扮演着“真空人”、“夹心人”、“边缘人”和“工具人”的角色。致力于唤醒职业院 校教师的生命意识、反思意识和发展意识．其成长才会拥有不竭的动力。教师在自我唤醒与超越中提升自 我生存的质量，不断地从“实然我”向着审美境界的“应然我”迈进．实现心灵的解放与自由的成长。 关键词：唤醒；超越；自我意识；职业院校教师成长 作者简介：李琼，女，湖南教育科学研究院职成教研究所助理研究员；卢健．女，湖南常德人。湖南师范大 学教育科学学院2006级硕士研究生，主要研究方向为教育基本理论、职业教育与成人教育理论。 中图分类号：G7l 文献标识码：A 职业院校教师的专业化程度直接影响职业教 才在完全意义上成为自己发展的主体。”⑦自我意识 育教学质量。自20世纪80年代以来．经过近20多对教师成长具有重要作用：它使教师能够有意识地