课程设计布置(工业设计三周).ppt

机械设计课程设计 机械原理与机械设计教研室 二○○六年十二月 课程设计的目的、内容及要求 “两线”：课程教学→设计实践 “三性”：实践性、综合性、创新性 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 * 江苏科技大学 一、目的 1、综合运用机械设计基础及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力； 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。 二、内容：设计一般机械中的传动装置 1、题目： ①带式运输机的双级斜齿圆柱齿轮减速器（P250） ②带式运输机的圆锥——圆柱齿轮减速器 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）传动总体设计（ 1天） P10 ～ 24 ①电动机的选择 ②i的分配 ③传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（2.5天） P40 ～ 44 ①带传动 ②齿轮传动（斜） ； （4）绘制装配草图（ 4.5天） P51 ～ 79 ①所有轴的结构设计 ②校核计算（三根轴取两根进行弯、扭组合强度校 核,三对轴承进行寿命计算） ③键的选择及强度校核 ④联轴器的选择； ⑤减速器的润滑与密封 ⑥总体结构设计及附件设计； 课程设计的目的、内容及要求 （5）绘制装配图（箱体、箱盖、附件设计等）； （ 4天） P80 ～ 84 （6）零件工作图设计； （1天） P85 ～ 91 （7）计算机造型及应用； （2天） P226 ～ 243 （8）编写设计计算说明书； （0.5天） P92 ～ 95 （9）答辩。 （0.5天） 3、工作量： ①　减速器总装图一张：０# 图纸 M 1：１ ②　传动零件工作图一张： ３# 图纸 绘低速级大齿轮 ③　轴的工作图一张：３# 图纸 绘输出轴图 ④　 计算机造型及应用 ⑤ 设计计算说明书一份：6000～8000字 （≈30P） 课程设计的目的、内容及要求 4、进行方式： ①　每人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按 时、保质、按量完成全部设计； ②　教师每天基本按一定时间到设计教室进行答疑 和检查。 课程设计的目的、内容及要求 设计准备（第一次布置、分题号、借教室、借图板等） 三、进度 传动装置的总体设计? 传动件的设计 第二次布置：装配草 图的设计与绘制 装配工作图的绘制与总成 第三次布置：零件工作 图的设计与绘制 编写设计说明书、总结和答辩 课程设计的目的、内容及要求 1、图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等；60% 2、设计计算说明书：15% 设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等； 3、设计表现：10% 是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量，是否迟到早退等；（出勤率） 4、答辩成绩。15% 四、成绩评定：百分制 课程设计的目的、内容及要求 1、学生每天上、下午必须在指定的设计教室进行设计，不得迟到和早退（学号贴于图板左上侧，以便教师检查）； 2、保持设计教室安静、清洁、文明； 3、注意衣着整洁； 4、独立完成，可以相互讨论，但不得抄袭。 五、注意事项： 课程设计的目的、内容及要求 六、设计中的参数要求： 1、传动比分配后,应使大带轮和两个大齿轮的直径相差不大； 2、带的根数应为3~4根； 3、双圆柱： 4、齿轮传动的几何参数和尺寸分别进行标准化、 圆整或计算其精确值 。 目的：（1）尺寸协调、互不干涉 * * * *