马院本科生毕业论文(设计)改革方案.doc

PAGE PAGE 3 本科生毕业论文（设计）改革方案 马克思主义学院 为推进应用创新型人才的培养，加强本科生毕业论文（设计）工作，根据《湖南人文科技学院教育教学改革规划（2014—2018）》、《校政发〔2016〕14号关于印发《本科毕业论文（设计）多样化改革指导性意见》的通知》等文件精神，根据马克思主义学院思想政治教育的专业实际，特制定本改革方案。 一、指导思想 1. 根据人才培养的目标和要求，改革毕业论文（设计）工作，依照学科、专业的特征，对学生毕业论文（设计）工作进行分类管理、分步实施；提倡学生创新性研究、科学研究、设计研究。学生可提前进行毕业论文（设计）要结合课程实践、产学研合作教育等实践性教学环节进行。 2.在确保选题质量的前提下，可以实行多样化的毕业论文（设计），既可以是传统形式的毕业论文（设计），也可以是反映学生创新能力与专业相关的调查报告、校企合作设计、“大学生挑战杯”、 “大学生研究性创新性实验计划”学科竞赛优秀成果、学生在报刊杂志如我校《大学生学报》、《大学生创作园地》发表学术论文、调研报告或作品（符合或达到本科生毕业论文相应水平的），根据学校相关文件精神可申请免修毕业论文（设计）课程或奖励学分。 3.注重论文研究方案设计、训练过程，培养学生自主学习、团队协作和分析解决问题能力。逐步明确提出各学科专业毕业论文（设计）的质量标准、基本要求和实施细则。经学院教学指导委员会审查通过后实施，确保毕业环节的质量，并报教务处备案。 二、毕业论文（设计）改革组织领导 成立毕业论文（设计）改革实施领导小组： 组?长：院长 副组长：教学副院长 成?员：院教学督导、各教研室主任、 具有博士、副教授学历职称的教师代表 职责：组长对毕业论文（设计）改革工作作出顶层设计；副组长负责论文各项工作的实施；成员根进行具体的协调、指导、检查、督促学生毕业论文（设计）的有序进行。 三、毕业论文（设计）选题改革 （一）选题要求 １．选题具有专业性和应用性 学生可以根据专业和实践选择开展毕业论文（设计）工作，选题要扣紧专业的目标，反映本专业的主要内容，能综合本专业的主干课程和专业课的基本理论和基本技能，贴近实践应用需要。来自科学研究、实际应用、实验实践等第一线的、有一定的理论意义和现实意义的课题的比例应超过一半以上。 2．选题内容具有深度和难度 毕业论文（设计）是学生所学各科知识的基本应用，也是对知识的深化理解和能力的提高，培养学生正确的思维方法及思维能力，选题要有一定的深度、难度。 3．选题领域具要有个性化 （1）校企（校地）合作教育实习、就业实践，选择校企（校地）合作单位、实习单位的选题。 （2）校内外实习基地综合性研究项目的选题。 （3）课外学生社会实践、创新性活动、生产生活实际的选题。 （4）对于有实际创业经验、顶岗就业的学生，结合创业、工作实践和就业工作实际选择选题。 （5）参与教师科研项目的选题。 （二）毕业论文设计选题类型 根据多样化毕业论文的要求和我院专业实际情况，2017届思想政治教育专业毕业论文占40%，教育教学类论文占30%，社会调查、课程设计类论文占30%。 （1）专业应用方向（非教师教育方向）的专业设计 主要有专业活动设计、专业作品设计、创业设计等形式的工作。 （2）师范教育方向的教育设计 可以开展有深度的创新性课程设计、教育活动课程设计、教育教学环境设计、教育作品设计、教育创业设计等形式的工作。 （3）对学生选择的其他类型课题，经所在专业教研室讨论认可和学院学术委员会审定同意，也可作为毕业论文（设计）的选题。 （三）选题程序 1．毕业论文（设计）的题目可由指导教师提出，学生也可以自拟，但都必须说明选题的理由和具备的条件，以及应达到的要求。教研室对所选课题是否符合教学要求及可行性等进行审查，报院长审核确定汇总后，统一送教务处备案。题目确定后，未经批准，不得随意更换，中途因故改变题目应报院长批准。 2．汇总的选题目录最迟在第七学期开学后三周内向学生下达，学生根据自己的实际情况选择合适的课题。 3.根据专业实际，坚持以开展毕业论文为主，适当开展毕业设计。但开展毕业设计，需要提前提出申请，经指导教师、教研室和院毕业论文（设计）指导委员会审定后方可开展毕业设计工作。 四、论文（设计）工作过程及要求 1．毕业论文（设计）的流程 文献资料准备及开题报告、调查研究、论文（设计）撰写或创作、成果总结与答辩等阶段。指导教师应对各个环节进行监督指导，并提出具体要求。开展毕业设计的学生需要事前提交《毕业设计申请表》，经指导教师、所在专业教研室和学院毕业论文（设计）指导委员会审批同意后方可开展后续选题等具体工作。 2．毕业论文写作规范 应符合湖南人文科技学院本科生毕业论文（设计）要