2013年春期末五年级语文.docVIP

保密★启用前【检测时间：2013年6月27日上午10∶10～11∶40】 2012－2013 一、写字（4分） （一）将范仲淹的名言临摹在下边的田字格中，做到正确美观。（2分） 二、知识·基础（29分） （一）给带点字选择正确的注音，在正确选项下边标上“——”。 (2分) 看（kān kàn）守 垂涎（xián yán）欲滴 可恶（è wù） 毡靴（xū xuē） （二）比一出，再组词（４分） 蔽（ ） 殃（ ） 绩（ ） 捂（ ） 撇（ ） 秧（ ） 渍（ ） 悟（ ） （三）读拼音，把这些词语写得又正确又漂亮。（5分） xiān qiǎn nà hǎn jiǎn lòu wǎn zhuǎn shǎnɡ cì （四）先补充四字词，再根据语境及人物特点选择恰当的词语填空。（分） 三、积累·运用（14分） （一）精彩再现（3分） 1. 用身子蹭你的腿，把脖儿 ，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 。 2. 琴声一开始 ，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿 ，像是在述说危机的到来，战斗即将爆发…… 3. 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用 悲惨的厄运，用百倍的勇气来 。 （二）《示儿》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》都是南宋诗人 写的。“王师北定中原日， 。”是对儿子的嘱托，诗句中“定”是 的意思。这两句诗的大意是： ， 。诗句表达了诗人对 的无比渴望。“遗民泪尽胡尘里， 。”同样也表达了作者的这种情感。（7分） （三）人物的形象和精神要通过主要事迹来表现。如：左宗棠的爱国精神是通过这几个典型事迹表现出来的：①是否守卫新疆发生争议时，他 ②他 （表明他视死如归的决心）；③ 率部植树造林建设新疆。 而少年闰土知识丰富、聪明能干的特点则是通过闰土所讲述的① ；②海边拾贝壳；③ ④ 看跳鱼儿跳这些有趣的事情表现出来的。（4分） 得分 评卷人 得 分 评卷人 四、阅读·理解（23分） （一）课内阅读（11分） 在喂海鸥的人群中，很容易认出那位老人。他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地，老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1. 描写人物的主要方法有语言、动作、外貌、神态、心理描写等，文中画“——”的句子是对老人的 描写。句子中连续用了三个“褪色”，从这三个词语“褪色”中我体会到 。 文中画“ ”的句子是对老人的 描写。从“小心地放在围栏上”、“退开一步”、“撮起嘴”这些细节中我能感受到 (4分) 2.在第一自然段加点的词中，“每天”强调了 ；“只是”突出了 ；两个词连起来让我感受到 (3分)。 3. 第二自然段画“ ”句子描写了海鸥的表现。判断下列说法是否正确，对的划上“√” ，错的划上“×”。(4分) （1）这些文字表现了海鸥与老人之间配合默契。