《你在我眼中》文字课例.docVIP

辽海版《品德与生活》教材第四册第一单元 你在我眼中 辽宁省沈阳市和平区教师进修学校 付绍红 辽宁省沈阳市和平区和平一校 李婷 学校：沈阳市和平区和平一校 执教：李婷 年级：二年级 一、学科：品德与生活 二、课例名称：你在我眼中 三、执教教师：辽宁省沈阳市和平区和平一校 李婷 四、指导教师：辽宁省沈阳市和平区教师进修学校 付绍红 五、课型：对话式新授课 六、年级：二年级 七、教学版本：辽海版品德与生活教材第四册 八、教学设计： （一）、教学目标 ： 1、引导学生发现别人的优点和长处，并善于向他人学习。 2、能友好的与同学相处，恰当的解决同学间的小矛盾。 3、愿意倾听别人的发言，喜欢与同学交流自己的感受。 （二）、教材与学生分析： 《你再我眼中》是辽海版第四册第一单元的第一个主题活动，第一单元我眼中的你分三大主题：眼中的同学、老师、家长。本课是第一单元的起始活动，要让学生初步形成善于发现他人优点的品德，学会与人相处。为本单元后几课的学习奠定基础。 本次教学活动面向的是二年级的小学生，他们年龄小，多独生子女。他们最显著的特点是以自我为中心，与同学发生问题时，总看到别人的缺点和毛病。本课通过教师与学生循循善诱的谈话使学生认识到每个人都有优点和缺点，要正确看待，多看他人的优点，自己才会进步。 （三）、课时安排：第一课时（共1课时完成） （四）、教学方法：对话式教学 （五）、教学手段：多媒体辅助教学 （六）、板书设计：大树和苹果卡的贴图 （七）、PPT演示文稿：图片、照片、动画 （八）、课堂练习或测试：无 （九）、课后作业：把夸奖送给老师和家长 九、教学准备： 多媒体课件、大树和苹果卡片 十、教学过程 ： 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 师生谈话，进入主题 师生谈话，主题升华 活动一：看照片，做游戏 1、教师出示学生在集体中学习、生活的照片。 小结： 我们和同学在一起已经快两年了，两年里，我们在一起学习、游戏、劳动还参加各种活动，大家对同学熟悉吗？老师现在要做个小测试。 2、游戏：蒙眼睛，猜猜是谁 学生蒙眼睛通过摸、听的方法猜猜这个同学是谁？ 小结： 我们的同学有不同的外貌特点和声音特点，这些都是人们表现在外的东西，在与同学交往的过程中你发现同学其他的特点了吗？你的同学是什么样的人呢？今天我们就来说说眼中的同学。 活动二：师生谈话，发现优点 1、在我们班谁是你的好朋友？你为什么和他成为好朋友？ 小结： 老师发现你们的好朋友身上都有让你喜欢的、羡慕的地方，这些就是他们的优点，其实我们每个人都有优点，下面我们就来夸夸我们的同学。我们的班级就像这棵大树，每个同学都是树上的一个果实，让我们用手中的苹果卡共同装扮这棵大树好吗？苹果卡上写什么呢？ 2、谁先来说说你夸的是哪个同学呢？ 你是怎么知道他有这个优点的呢？ 其他同学对他如何评价呢？ 听了他的话，你觉得他还是一个怎样的同学呢？ 听了大家的赞扬，你是怎么想的？ 师生对话，教师做适当的引导。 3、每个同学都有想夸的人，但时间有限我们不能一一说到，下面就请大家把你的苹果卡贴在树上。 活动三：观察发现问题，升华主题 过渡语：这棵树已经结满了丰硕的果实，让我们到前面仔细观察这棵树，你发现了什么？ 问题1：为什么他（她）被夸的次数最多？ 问题2：为什么他（她）没被大家夸到？我们也帮他找找优点，好吗？ 问题3：（如遇学生间的矛盾）其他同学有什么解决的好办法？ 师：看来这个同学也有优点，我们为她鼓鼓掌。刚才大家为什么没发现他的优点呢？老师这有个小故事（课件《骆驼和羊》） 看了这个故事，你明白了什么？ 小结： 每个人身上都有优点和缺点，在与同学交往时，我们要多看别人的优点，这样才能取长补短，共同进步。 结束语： 今天我们帮助同学找到了这么多优点，也听到了同学对我们的夸奖，高兴吗？在今后的学习生活中大家可别忘相互学习。不仅同学们希望得到夸奖，其实你们的老师、家长也希望听到你们的夸奖，那怕是一点两点，他们都会非常开心的。下课后，或回到家，就把你的夸奖送给他们，好吗？ 学生看照片，说出照片上都是谁。 学生做游戏 学生回答问题 学生回答问题，填写苹果卡 学生汇报苹果卡的内容，粘贴苹果卡说说自己是如何发现同学优点的，其他学生也可谈谈自己的想法。 生生对话 生贴苹果 学生观察苹果卡，回答问题 生生对话，引发问题生成 学生看动画，回答问题 用照片引起学生对集体生活的回忆，为下面的游戏做铺垫。 游戏激发学生参与的愿望，引导学生由表及里，由外而内的认识了解自己的同学。为他们进一步发现同学的优点做准备。 用“好朋友”的话题引发学生谈话的愿望，引起下面讨论的话题。 学生在填写苹果卡时，指导学生从生活点