小学六年级奥数 第十章 分数、百分数应用题.docVIP

第十章 分数、百分数应用题 知识要点 分数、百分数应用题是日常生活和生产实践中应用最广泛的一类数学问题，并且这类知识与生活有着紧密的联系。如何掌握此类问题的特征，并能熟练、灵活地加以运用，是研究此类问题所要思考的。在解题过程中要着重解决以下几个方面的问题： .准确地确定单位“1”的量。 .确定类型。 单位“1”的量×分率＝分率对应量 分率对应量÷分率＝单位“1”的量 分率对应量÷单位“1”的量＝分率 确定好对应关系。 1 (“希望杯”邀请赛试题)小红和小明帮刘老师修补一批破损图书，根据图中的信息，计算小红、小明一共修补图书本。 从图中可知小红和小明一共修补破损图书为：40%－2＋＋3＝40%＋25%＋165%＋1，则这批破损图书一共有(20＋1)÷(1－65%)＝60(本)。再减去刘老师修补的图书20本，则为小红和小明一共修补的图书。 (20＋1)÷[1－(4＋40%)－20 21÷[1－65%－20 21÷35%－20 60－20 40(本) 答：小红、小明一共修补图书40本。 张、王、李三人共有54元钱，张用了自己钱数的，王用了自己钱数的，李用了自，各买了一支相同的钢笔，那么张和李两人剩下的钱共有多少元？ 先假设钢笔的价格是“1”，则有 张的钱数是钢笔的：1÷＝ 王的钱数是钢笔的：1÷＝ 李的钱数是钢笔的：1÷＝ 三人的总钱数是这支钢笔的(＋)倍，这样就可以求出钢笔的价格。 54÷(＋＋)＝12(元) 张剩下的钱数：12×(1)＝8(元) 李剩下的钱数：12×(1)＝6(元) 张、李两人剩下的钱共有：8＋6＝14(元) 答：张和李两人剩下的钱共有14元。 据张用了自己钱数的，王用了自己钱数的，李用了自己钱数的，各买了一支相同的钢笔，即张钱数的＝王钱数的＝李钱数的，据此可推知张钱数的＝王钱数的＝李钱数的(根据分数的基本性质，把这几个分率转化成分子相同的分数，即“分子同化法”。这样一来，可以发现所取的钱数相同，对应的份数又都是6份，说明此时三个分数中，每份对应的量是相等的)。据此可知张、王、李钱数之比是10：8：9。然后再按比例分配知识求出张、李各的钱数，然后相加就可求出张和李两人剩下的钱数和。 因为张钱数的＝王钱数的＝李钱数的， 所以张钱数的＝王钱数的＝李钱数的。 54××(1－)＝8(元) 54××(1－)＝6(元) 共有：8＋6＝14(元) 答：张和李两人剩下的钱共有14元。 3 乐乐放学回家需走10分钟，晶晶放学回家需走14分钟。已知晶晶回家的路程比乐乐回家的路程多告，乐乐每分钟比晶晶多走12米。 点拨 如果乐乐和晶晶的速度相同，那么乐乐走的路程与晶晶走的路程之比是10：14＝。实际上晶晶回家的路程比乐乐回家的路程多，乐乐走的路程是晶晶的1÷(1＋)＝，比假定情况多＝，这是因为乐乐比晶晶每分钟多走12米，10分钟共多走12×10120(米)，所以晶晶的路程可求。 12×10÷[1÷(1＋)] ＝120÷ 840(米) 答：晶晶回家的路程是840米。 4 (“陈尚身杯”邀请赛试题)蓄水池有甲、乙两条进水管和丙、丁两条排水管，要灌满一池水单开甲管需要3小时，单开乙管需要5小时。要排光一池水，单开丙管需要4小时，单开丁管需要6小时。现在池内有池水，如果按甲、丙、乙、丁，甲、丙、乙、丁……的顺序循环开各水管，各管每次1小时，那么经过多少小时后，水开始溢出水池？ 小，所以乙管在丙管后面开不会使水溢出，即溢出只能在甲管打开时发生。 甲、丙、乙、丁各打开1小时，进水 －＋＝ 经过5轮(20小时)，池中有水 ＋×5＝＝ 此时轮到甲管开，灌满一池水还需 (1－)÷＝(小时) 所求总的时间为 20＋＝20( 答：经过20小时，水开始溢出水池。 5 学校将一批糖果分发给甲、乙、丙、丁四个班。先将全部糖果的再减去千克给甲班，再把余下的加上千克给乙班，又把余下的一半给丙班，最后把剩余的一半加上千克给丁班，这时学校还剩5千克糖果。这批糖果有多少千克？ 可用“还原问题”的解题规律，一步步还原求解。 {[(5＋)÷÷十]÷(1－)－÷(1－) ＝44(千克) 答：学校这批糖果有44千克。 例6 学校把植树任务分给三至六年级，三年级植树是四、五、六年级植树总数的，四年级植树是三、五、六年级植树总数的，五年级植树是三、四、六年级植树总数的，六年级植树50棵。四个年级共植树多少棵？ 转化单位“1”。 三年级