高中英语学科培养学生创新能力实施方案.docVIP

高中外语学科培养学生创新能力实施方案 根据校发展规划提出的工作目标，为提升我校教学水平，打造特色学校，特制定方案。 一、指导思想 以普通高中英语课程标准(实验) 为，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，实施素质教育，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，实现发展目标，办好让满意的学校，实现学校跨越式发展。 的主要目标 营造创新氛围,培养创新意识 2. 提高学习兴趣,激活创新欲望训练发散思维,培养创新能力 4. 改进教学方法,提高创新能力 5. 强化合作互动,拓展创新思维 6. 进行积极评价,鼓励创新思维一支的教师队伍 1、教师培训工作 一是要面向全员，分层培训是要突出的培养 2、教学岗位大练兵 1）赛课活动：上半年“新苗杯”比赛；下半年年会课选拔活动。并鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛。 提高教师的教育科研能力集体备课原则──四定、七备、六统一 “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。 “六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。 要求教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。组织教师积极主动地参加课题研究。 （二）重视学法指导，培养自学能力，增添自我意识 1.指导学生建立自主学习，崇尚研究性学习和探索性学习。 2.从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式；教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。 学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让孩子不断地做他们的思维体操 。 。 。 课程 确保国家课程计划与课程标准。 ）结合校实际，合理安排课程， 开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。 3）研究学生个性化发展的需要， 合理开发适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程 4）建立或健全以校为本的教研制度，创造教师参与课程开发的机会。 5）建立教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。 四、 教师教学规范评价制度。 评价（1）问题设计的新颖性； （2）语言具有启发性； （3）鼓励学生质疑问难； （4）引发学生创造思维。 新课标四项评价标准： （1）讲课联系自然和社会实际； （2）讲课联系学生实际； （3）组织学生参与课堂教学实践的广度； （4）组织学生参与课堂教学实践的深度 1