《世界各地的节日》主题研究性学习设计.docVIP

研究课题名称： Comparing the festivals(节日比较) 设计者姓名 ? 所在学校 ? 所教年级 高一 研究学科 英语 联系电话 ? 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 近年来，中国人受西方文化的影响，过起了洋节，在学生中尤为盛行。很多学生并不了解这些节日的由来而盲目跟风，忽视传统节日或是对传统节日的不甚了解，这无疑是文化缺失的一种表现。基于上述原因，希望通过对中外节日的比较，研究和交流，使学生不仅增进对中国节日的理解，而且对外国的一些节日也有所了解和感悟，提高学生的文化素质，进而加强跨国文化交际意识。 ? 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 希望通过对中外节日的比较，研究和交流，使学生不仅增进对中国节日的理解，而且对外国的一些节日也有所了解和感悟，提高学生的文化素质，进而加强跨国文化交际意识。 ? 3、课题介绍 节日比较是在学习了本单元有关节日文章的基础上，又课内向课外延伸，增进对中国节日的理解，同时对外国的一些节日也有所了解和感悟，提高学生的文化素质，加强跨文化交际意识。通过让学生采用查阅资料文献等形式，根据所收集的资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体会调查研究的重要性。在搜集资料和调查研究的过程中，学生亲身体会收集，分析数据的成功与失败，获得在课堂上从未有过的情感体验和社会经历，学会组员间的相处和互助，培养了团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中道宝贵财富，必将终身受益。 ? 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） ? ? 1.?? 知识与技能 （1）????? 通过讲述和评论中外节日，开拓视野、增长见识； （2）?????? 通过对中外节日的由来，庆祝方式，活动以及人们在节日中的表现的比较，锻炼思维能力和语言表达组织能力； （3）????? 通过收集相关资料，练习信息的收集、筛选和整理能力。 2.?? 过程与方法 （1）????? 通过讲述、评价中外节日，利用已学的词汇和语法练习英语口语表达能力； （2）????? 探讨各种节日的含义、由来和异同之处 3. 情感态度与价值观 （1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； （2）树立正确的节日观，避免盲目跟从 （3）进一步培养学生的跨文化意识 （4）提高学生学习英语的兴趣，增强写作能力 教学目标和方法的思维导图：  三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） ? 1、高一学生经历了三年初中刻苦的学习，掌握了一定的语言知识。但以前多数是采用传统的教学方式，对研究性学习的方法还不太明白，在学习过程中可能会出现不知怎么进行下去的困惑，老师密切跟踪学生活动的进展，及时的发现学生在研究性学习过程中存在的问题或困难，并给予指点。 2、学生的自主、协作的机会不多，需要先进行检索辅导；在探究学习有一定能力。 3、学生具有对问题作分析、归纳及撰写结论的能力，但不一定规范。在研究中，可能会遇到不理解的单词，短语、句子等问题，老师应适当的给与指导。 4.班内个别学生平时沉没寡言，很少与人交流，这类学生在研究性活动中，老师应给予必要的鼓励，同时也提醒同组同学，主动地带动他们参与。有些学生组织纪律观念淡薄，学习兴趣不浓，这些学生可能不愿参加研究活动，老师应注意提醒和监督。 ? ? 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 通过研究活动，学生要了解中外节日的含义，由来以及异同，各节日中人们的表现、活动和习俗，丰富知识的积累；增进对中国节日的理解，同时对外国的节日也有所了解和感悟，提高学生的文化素质加强跨文化意识。此外，学生还可以在活动中体验探究的学习过程和学习方法，促进学生自主学习能力的提升和综合素质的提高。 ? 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） ??? 通过本课题研究学习活动，小组成员之间相互写作去收集资料，并对收集到的资料进行分析整理，最终以课件，视频展示，心得体会感想等形式加以呈现。 六、资源准备 老师: 一：提供相关网站给学生参考。 1. 365节日大全：/ 2. 中华节日……中华风俗：/know/tcustom/festival.htm4. 3. 民俗集锦：/freetime/minsu/ 4. 英语之声网站：/cultures/ 5. http://gala.onlylove.hk/WaiGuo/List_2.html 6. 礼仪在线网：/lywz/liyiokwz5677232