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本科生毕业设计评议考核书 题 目： “时间带不走的我们”视觉传达设计 学生姓名：张元帅 学 号：12112023039 二级学院：美术与设计学院 专业班级：2012级美术学4 班 指导教师姓名及职称：谢琳 副教授 论文（设计）起止时间：2015年 9月—2016年 5 月 学生本人按任务书要求对毕业论文（设计）工作情况及质量的自我评价： 工作请况： 1、在毕业设计的前期工作中我主要的是收集和分析关于本次设计的资料，筹备进行毕业设计所需要的条件，同学和老师对该设计的建议与要求，最后就是对设计所需要的技术的掌握和熟练。 2、在工作过程中我也遇到了不少的困难，就图片的处理上由于部分的不合理及设计的视觉效果和设计理念的结合上部分不合理我进行了多次的尝试，后来经过指导老师的悉心指导，根据自己的想法和老师的意见，从而圆满地完成了整个毕业创作。 3、在这整个毕业创作之前我对视错觉方面的认识不够，未曾单独完成过如此规模的设计方案。在尝试视错觉的设计过程确实也遇到了许多的困难，我个人专业能力有限，也只有尽最大的努力去完成这套设计。在自己慢慢通过书籍和网络搜集参考学习和老师同学们的指点建议下，我的动力愈鼓愈足，方案逐步地开始确定下来了，雏形在自己眼前呈现，最终完成了我的毕业作品。 自我评价：这次的创作中我知道有些地方的效果还可以做的更加的完美，可能是自己的专业能力还尚有不足的情况下只能做到目前的效果了，毕业创作是在校期间的最后一次根据自己的喜好而进行的一次设计，也许毕业后没有机会去按照自己的思路做自己想做的作品。所以这次毕业设计，我全力去完成，不单为了毕业作品而努力，更为了自己，大胆的去做自己想做的。我目前能力有限，专业知识也很大不足，因此，在以后，我会不停的学习，不断去充实自己，挑战自己极限。我的作品虽不完美，但不代表我没用尽我所能的气力。 本人对本次毕业论文质量的自我评价为：良好 学生签名： 2016 年 3 月 12 日 指导教师审阅意见 评价项目（供参考）：指导教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。 态度：学习态度、工作作风情况；投入论文（设计）工作的时间及出勤情况；协作精神；文献资料阅读情况。 选题：选题的性质、难度、份量情况。 能力及论文（设计）质量：专业基础知识与基本技能的运用能力（语言表达能力、理论、综合分析能力；实验操作能力；计算机处理能力；图表制作能力；社会调查能力；）、创新意识、创新思想，论文（设计）作品的写作水平。 基本规范：论文结构；语言文字；撰写格式规范。是否同意答辩。 审阅意见及评分（百分制）： 平时成绩： 审阅成绩： 指导教师签名： 2016 年 3月18 日 评阅教师评阅意见 评价项目（供参考）：评阅教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。 选题：1.是否符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到综合训练的目的；2.难度、份量是否适当。 能力：1.是否有查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；2.是否具备研究方案的设计能力、研究方法和手段的运用能力；3.是否具备一定的外文与计算机应用能力。 论文（设计）质量：1.立论是否正确，论述是否充分，结构是否严谨合理；实验（设计）原理是否正确，设计、计算、分析处理是否科学；技术用语是否准确，符号是否统一，图表是否完备、整洁、正确，格式是否规范；2.文字是否通顺，有无观点提炼，综合概括能力如何；3.有无理论价值或实际应用价值，有无创新之处。 工作量：工作量是否饱满，论文（设计）篇幅、图纸等是否达到规定要求，写作是否规范。是否同意答辩。 评阅意见及评分（百分制）： 评阅成绩： 评阅教师签名： 2016年3 月 25 日 毕业论文（设计）答辩委员（小组）评语及评分（百分制）： 答辩成绩： 答辩委员签名： 年 月 日 毕业论文（设计）综合评分（填折算后的分数） 平时成绩 （占20%） 审阅成绩 （占30%） 评阅成绩 （占20%） 答辩成绩 （占30%） 总 分 （四项成绩折合之和） 二级学院毕业论文（设计）工作委员会意见： 主任签名（加盖二级学院公章）： 年 月 日 注：.本表一式一份，须装入学生的“毕业论文（设计）档案袋“归档。