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* * * * * * * * * * * * . * * 能够了解和继承前人的成果 了解该学科或该课题的现状及发展方向 以及与相关学科之间的关系 据美国国家基金会在化学工业部1961年的调查统计，一个研究人员 查找文献资料的时间占50% 实验、研究时间占32.1% 编写报告的时间占9.3% 计划思考的时间占7.7% 若会检索文献，则查找资料的时间百分比就会大大下降。 一个成熟的科技工作者，大学教育传授给他的知识仅占10%， 而90%是在走向社会通过自学得到的。而文献检索则是获取最新信息、新知识的途径。 大学教育仅仅是一个阶段性的教育。所以在大学教育中，传授基本知识是一个方面，更重要的是能力的培养，古人说得好“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷”。如果把知识比“鱼”，则学生能力的培养，就是教以捕鱼的方法。 * * * 分析研究课题（一） 明确以下问题： 1、分析课题：课题的主要内容以及所涉及的知识点（术语集合、术语之间的关系)。 2、明确需要的文献特征：即需要的文献种类、语种、年代以及文献量。 3、明确查询的侧重点：对查新、查准、查全的指标要求。 分析研究课题（二） 确定所需的文献应该具备的外部特征。即文献种类、年代、语种、媒体形式等。 确定所需的文献应该具备的内部特征。 即所需文献的知识构成、术语构成以及术语之间的关系 分析研究课题（三） 课题检索的类型(解释）： 1、查全型：开题报告、综述等 2、查准型：在具体细微的专业问题方面的研究 3、动态型：新技术、新理论的研究 4、查新型：同类研究项目比较 信息检索效果的评价（一） 评价指标: 查全率（检全率） 查准率（检准率） 检索出的相关文献量 数据库中的全部相关文献 查全率R= * 100% 检索出的相关文献量 检出的文献总量 查准率P= * 100% 信息检索效果的评价（二） 评价指标: 漏检率 误检率 提高检索效果的措施 熟悉各种信息系统特征 认真分析课题需求 灵活掌握检索方法和提高制定检索策略的能力 如何提高查全率？ 选择上位词和相关词；如：查找关于孙中山的文献，先用孙中山查，再用孙文、国父查找。 调节检索式的网罗度，删除不必要的组面，如and（并且）； 进行族性检索（分类检索或用or连接相关检索词）； 截词检索；com*代替computer 增加检索途径。 如何提高查准率？ 提高专指度（用下位词或换专指性强的自由词） 用逻辑乘“*”（and） 或 not 相关检索项；如查找克林顿，但不要关于莱温斯基的信息。检索式：克林顿 not 莱温斯基 用文献外部特征限制输出结果（在中文图书中查找）； 用“二次检索”、“条件检索”排除误检； 限制检索字段，指定邻接和优先关系。 检索类型：联机检索、联网检索、光盘检索 布尔逻辑符： 1. 逻辑或（OR）：A OR B，检索结果是含有A或B的所有文件。如右图。 2. 逻辑与（AND）：检索A AND B，检索结果不分顺序、A、B两项同时命中，如图所示。 3. 逻辑非（NOT、-）：检索结果表示A中除去B的部分。 A B A B A B 计算机文献检索逻辑运算符 截词符的位置 前截断：又称左截断，截词符在词的左边，表示后方一致。例如： *comput,可表minicomputer,microcomputers等 后截断：是前方一致检索，又称右截断，截词符放在被截词的右边，是最常用的检索技术，例如： Comput* ,可表示computer,computers,computing等 中截断：截词符在词的中间，例如：organi?ation, 可以检索organisation或 organization 检索技巧： 截词符：“！”“*” “！”——后缀无限截词符 For example: behav! would find behave, behaviour, behavioural? “*”——可控代词符，表示可变化的字母个数 For example: wom*n would find woman, women For example: bernst**n would find both the ei and the ie spelling of the name 检索技巧： 特殊符号的检索： 希腊字母，需要输入英文全称 For example: To search for the Greek letter, K, enter: Kappa 化学符号，下标按正常的大小书写 For example: To search for the chemical notat