理综生物必修一模块考纲解读及备考策略.pptVIP

【2010山东理综】27. （3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。 实验步骤： ①???????????????????????????????????? ；②???????????????????????????????????? ；③???????????????????????????????????? 。 结果预测： I 如果 ??????????????????，则X染色体上发生了完全致死突变； Ⅱ如果????????????? ?????，则X染色体上发生了不完全致死突变； Ⅲ如果????????????? ?????，则X染色体上没有发生隐性致死突变。 第(3)小题是实验步骤设计以及预测实验结果的重要题型，难度较高。要求学生具备从文字中获取信息的能力，具备实验的理论知识，而且需要学生掌握实验设计的基本方法与技能，也考查了学生的知识迁移能力与创新能力。 三、联系生活，创新观念 　 近4年命题体现了新课程的“注重与现实生活联系”的基本理念，考查了考生理论联系实际、综合运用所学知识解决实际问题的能力，命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查死记硬背的能力，而是重视考查从新材料中获取知识的能力和分析能力；还渗透了对考生情感态度价值观的考查。 2010年第35题以试管牛为切入点，与当前畜牧业发展、生物制药发展以及转基因技术密切联系。这类题目考查了考生对试管牛培育过程的分析能力，而且还能引导和激发考生关注科学、科技和社会发展中有重大影响和意义的生物学新进展，增加他们的社会责任感和使命感，理解人与自然和谐发展的意义，从而树立可持续发展观。体现了对情感态度价值观的考查，使考查目标真正达到了三维，有利于深化新课程改革。 【2010山东】6.以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是（C） ? A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物 ? B.哺乳动物的③/①值一般为10%-20% ? C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 ? D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 解析：在能量流动过程中，每个营养级都有一个能量来源和三个能量去路，此外学生还要真正理解食入量和同化量之间的区别。CD选项需要学生理论联系实际，在生活经验中得出结论。 【2010山东理综】35．（8分）【生物-现代生物科技专题】 胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。 （1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是?? ?????；从良种公牛采集的精子需????? 后才能进行受精作用。 （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供????? 气体以维持?????????? 。 （3）图中过程A称为?????? ，它在胚胎工程中的意义在于???? 。 （4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是????? ；获得转基因母牛后，如果??????? 即说明目的基因已经表达。 以试管牛为切入点，与当前畜牧业发展、生物制药发展以及转基因技术密切联系。考察了胚胎工程，基因工程，细胞工程，属于基础知识的记忆水平，绝对送分的题目。 四、 情景新颖，设计巧妙有序： 　 试题素材和问题情境常考常新，新情景题也叫背景材料题，是近4年山东卷的主要题型之一，体现了新课程的时代性。按试题提供信息的形式，可分为文字类信息题、表格类信息题和图解类信息题。生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大。 考生解答这类题目时，必须认真阅读分析题干，提取、加工处理并运用信息才能解决题目所设问的问题。　　如考生做2010年第27(1)题时，必须从题干中提取“两对性状的果蝇杂交，Fi全为灰体长翅，用F1雄果蝇进行杂交，测交后代只出现灰体长翅200只，黑体残翅198只，且比例为1:1”才能正确解答这类题目，此题深入考查了基因与染色体的位置关系，很好地考查了考生获取与处理信息、迁移、图文转换和生物学表达等能力。2010年卷第6题和第8题，2009年卷第6题、7题和26(3)题，2008年卷第27(1)题，2007年第4题、8题和第27(1)题借助坐标曲线图给予变量之间的关系，解题时必须仔细审题，明确横坐标和纵坐标的含义，分析曲线的含义和走势，才能正确做答。2007年卷第27(3)题通过表格给出“细胞增殖代数与端