山东省泰安市肥城市第三中学高一语文-师说复习学案教学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一语文 师说复习学案教学案 学习目标：1、掌握字音字形。 2．掌握文言知识点； 3．能准确背诵默写课文。 学习重点： 掌握文言知识点 学习方法：自主合作探究 课时安排：一课时 一、回顾·预习 给下列加点字注音。 句读（ ） 或不焉（ ） 经传（ ） 蟠（ ）老聃（ ） 苌弘（ ） 近谀（ ） 贻（ ） 答案： dòu fǒu zhuàn pán dān cháng yú yí 二、自主合作探究 （一）虚词 1. 乎 （1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较) （2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”） （4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”） 2. 而 （1）人非生而知之者（连词，表承接） （2）惑而不从师（连词，表转折） （3）吾从而师之（连词，表承接） (4) 择师而教之（连词，表承接） (5)授之书而习其句读者（连词，表并列） (6)小学而大遗（连词，表转折） (7)则群聚而笑之（连词，表修饰） 3. 之 （1）古之学者必有师（助词，的） （2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等） （3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性） (4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性） (5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性） (6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性） (7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事） (8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子） (9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置的标志） (10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类） （11）郯子之徒（代词，这，这一类） （12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类） （13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠） 4. 其 （1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题） （2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者） （3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的） （4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概） （5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”） 5. 于 6. 也 （1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断） （2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿） （3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿） （4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气） （二）实词 1．通假字 （1）师者，所以传道受业解惑也?受同授 （2）或师焉，或不焉。?? 不同否 （3)授之书而习其句读者?? 读同逗 ? 2．古今异义 （1）古之学者必有师?? 古义：求学的人 （2）师者，所以传道受业解惑也?? 古义：用来……的 （3）是故，弟子不必不如师?? 古义：不一定 （4）是故，无贵无贱，无长无少?? 古义：无论 （5）吾从而师之?? 古义：两个词。跟随、而且 （6）今之众人?古义：一般人 （7）小学而大遗?? 古义：小的方面学习 3. 一词多义 （1）师??? a古之学者必有师（名词，老师） ?????????? b师道之不传也久矣（动词，从师求学） ?????????? c吾从而师之（名词的意动用法，以……为师） ?????????? d吾师道也（名词作动词，学习） （2）传??? a师者，所以传道受业解惑也（动词，传授） ?????????? b师道之不传也久矣（动词，流传） ?????????? c六艺经传皆通习之（zhuàn，名词，解释经文的著作） （3）道??? a传道受业解惑也（名词，道理） ?????????? b师道之不传也久矣（有“风尚”的意思） ?????????? c道相似也（名词，道德学问） （4）惑??? a惑之不解（名词，疑难问题） ?????????? b于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，糊涂） ?????????? c惑而不从师（动词，遇到疑难问题） 4. 词类活用 （1）吾师道也（名词意动，以……为师） （2）吾从而师之（名词的意动用法，以……为师） （3）而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻） （4）孔子师郯子（名词意动用法，以……为师） （5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于） （6）小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面） （7）吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方） （8）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题） （9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人） 三、当堂达标： 文言句式 1. 判断句 （1）师者，所以传道受业解惑也 （2