山东省高密市第三中学高考历史一轮复习-第1课-夏商制度与西周封建学案-新人教版.docVIP

山东省高密市第三中学高考历史一轮复习 第1课 夏商制度与西周封建学案 新人教版 【考纲】商周时期的政治制度 【课标】了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政治制度的特点。 【知识梳理】 自主学习*课前预习 合作探究 夏商两代社会的政治制度 1、夏朝：地位、政治制度的特点 2、商朝：政治制度及特点 二、周代的政治制度 （一）封邦建国—分封制 1、目的、含义 2、内容：①分封者：周王是最高统治者 ②分封对象：A主体：B异姓封国： ③受封内容：核心是土地、人口，还有物资、武装 ④分封者与分封对象的关系：臣属更加明确（权利义务关系） ⑤诸侯还要对下属进行分封。 3、影响：①积极：②消极： （二）宗法制： 1、目的（根本//直接）、含义： 2、内容：①确立严格的大宗、小宗体系②核心：③大宗和小宗的关系…… 3、作用： （三）世卿世禄制度 （四）礼乐制度：实质及作用 1、根据所学分析分封制与宗法制的特点及两者的关系？ 2、课后P5解析与探究： 3、根据所学概括古代中国早期政治制度的特点 【当堂检测】 1．《武丁卜辞》中有“乙巳卜觳贞(壳上的纹路)，王大令罘(众)人日协(协)田……”的记载，由此可见，商代的政治特征是( ) A.神权和王权的密切结合 B．王位世袭制的实行 ．井田制的盛行 D．统治集团内部矛盾重重 ( ) A．封建制度????????B．分封制 C．君主专制制度?? D．中央集权制度 3.假设以下四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小( ) A.甲成为商末的贵族，带兵抵抗周部落进攻 B.乙做了商末的平民，才能、人品俱佳 C.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D.丁同学成了西周王族成员，整日无所事事 4．据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时(官职)“授土”，司徒(官)“授民”。对这一史实最恰当的解释是 ( ) A．周天子用最高礼节接待鲁国国君B．鲁国国君的权力来源于周天子 C．鲁国国君的地位与周天子相似D．周天子重视礼仪制度建设5、下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是( ) 6、下列关于西周分封制的表述正确的是( ) ①周初分封的主体是同姓王族????? ②西周分封的目的是为了进行有效的统治 ③分封有利于开发边远地区????? ??④受封的诸侯有为周天子随从作战的义务 A． ②③??????????? B．①②③④??????????? C．①②④??????? D．①②③ 7. 在浙江中南部的部分山区，村里的族长至今仍在婚丧嫁娶祭祀等事务操办上有一定的说话权。追根溯源，与下列哪种制度有密切关系( ) A．井田制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制 8.宗法制的实行，使西周形成一个庞大的宗族网。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：（ ） ①周王室：周王正妻所生之子 ②周王室：周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国：诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地：卿大夫嫡长子、嫡长孙 Ａ、①②③④ Ｂ、①②③ Ｃ、 ①③④ Ｄ、 ②③④ 9. 《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙，这说明，宗法制以什么为纽带的 A.财产 B．地域 C．信仰 D．血缘 10.《荀子·儒效篇》记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明：（ ） ①周的封国中，周王亲属做诸侯的居多②利用血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族； ③西周初年民族隔阂严重； ④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族。 A．①② B．①②④ C．③④ D．①④ 11.西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在( ) A．一夫多妻习俗长期延续??????????? ?B．皇位继承“立嫡不以长” C．诸子平等的财产继承权??? ??D．婚姻中的“门当户对” 12．下列关于西周宗法制的认识，正确的是( ) ①宗法制度确立了严格的大小宗关系②按照西周宗法制的规定，贵族的子孙永远是贵族 ③大宗和小宗关系是相对的 ④西周宗法制把“国”和“家”密切地结合在一起 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③