重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册-23-核舟记学案（无答案）-新人教版.docVIP

23 核舟记 学习目标 知识目标：1．积累一些文言词语、句式。2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 能力目标：1．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 情感态度与价值观：文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 重点 1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。 2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 难点 探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。 课前预习 （一）、自读课文两遍，勾画出生字生词。查阅工具书、资料书解决（组长检查，指出错误，评出等级）。 1.给加点字注音。 器皿（mín） 罔不因势象形（wáng） 尝贻余核舟（yí） 八分有奇（jī） 高可二黍许（shú） 箬篷覆之（ruò） 石青糁之（sǎn） 峨冠（guān） 衣褶中（zhé） 矫首（jiáo） 神情与苏黄不属（shú） 右膝（xī） 诎右臂（qū）横卧一楫(jí) 椎髻仰面（zhuījí） 蒲葵扇（pú） 天启壬戍秋日（rén xū） 甫刻（fǔ） 勾画了了（liǎo） 篆章（zhuàn） 矣（yi） 2. 学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。查阅注释、工具书、资料书解释生词（按课文顺序）。 以：用 为：做，雕刻 罔：无 贻：赠 奇：零数 许：上下，左右 为：是 糁：涂 比：靠近 绝类：极象 矫首：抬头 不属：不相类似 诎：同“曲”，弯曲 历历：分明可数。 椎髻：椎型发髻 衡：同“横” 啸呼：大声呼喊 视端容寂：眼睛正视，神色平静 然：……的样子 夷：平 则：就 了了：清楚明白 有：又 简：挑选 灵怪：神奇 3. 简介苏武游赤壁一事（读资料） 宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练到使，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏轼在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。 雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。本文作者魏学洢，字子敬，明朝人。本文选自清朝张潮编的《虞初新志》 4．再读课文，找出疑难词语、句子（反映在“自学疑难摘要”中），查阅工具书、资料书解决，尝试口头翻译课文 （三）自学疑难摘要： 课内学习 导入语：我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。 今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。 预习情况展示 疑难字词交流（小组提出，共同解决） 分组分段朗读课文（注意读音、停顿、节奏、表情。其他同学认真听，对错别字进行板书点评，对读得不好的地方进行示范点评），然后齐读课文。 合作探究 1．以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。 2．翻译课文 ：组内交流，提出疑难，讨论解决，逐字逐句落实翻译，准备展示。 我找的重点词有： 如：（1）通假字：诎、衡、简、有、甫 （2）一词多义：绝、曰、为、奇、比、可、稍、端 （3）古今异义：可、曾、奇、比、矫 三、展示提升 每组展示1自然段，第3自然段分给两个组，板书原文，标出重点词，讲解时边讲解边板书重点词的意思，然后翻译整句，其他同学认真听后点评。 四、反馈与检测：课后第三题 课后反思 23. 核舟记（第二课时） 共二课时 学习目标 知识目标：1.积累文言词汇 2. 把握文意，弄清文章的写作顺序