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高职院校建立健全党内关怀机制探索摘要：关心爱护党员和基层干部是新形势下增强党组织对党员的凝聚力，激发党员对党组织的归属感，保持党员队伍先进性的必然要求。目前，由于社会、学校和高职学生自身的因素，影响了高职院校学生党员党内关怀机制的发挥。高职院校应通过建立以校党委牵头总抓的领导协调机制、党内关怀的执行机制、经费保障机制、效果反馈评价机制、高职院校党组织发挥关怀作用的党群互动机制和加强党务政工干部队伍建设，不断提高他们的综合素质等途径建立健全高职院校党内关怀机制。 关键词：高职院校；党组织；党员；党内关怀机制 关心爱护党员和基层干部是新形势下增强党组织对党员的凝聚力，激发党员对党组织的归属感，保持党员队伍先进性的必然要求。高职院校党组织是党组织在教育系统的重要组成部分，研究高职院校党组织激励、关怀和帮扶机制的建立和健全，对加强高职院校各级党组织的团结统一、深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、营造党内和谐，提高凝聚力与战斗力，进而增强高职院校党委及其各级组织的执政能力，实现高水平高职院校的奋斗目标，具有重要的意义。 一、高职院校建立健全党内关怀机制面临的问题 党内关怀机制，主要是指上级组织对下级组织、上级领导对下级干部以及同级组织和同志之间，通过行之有效的规范性制度和保障措施，为实现共同理想和共同任务，从政治、思想、工作、生活、心理及感情上给予关心、引导激励、帮助、疏导，使党的各级组织和党员形成上下同心，齐心协力的工作局面。当前，由于社会、学校和学生自身的因素，影响了高职院校学生党员党内关怀机制作用的发挥，具体表现在： （一）社会因素 高职学生党员是学生中的先进分子，是“三个代表”重要思想和科学发展观的践行者，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者。然而，身处经济全球化、社会转型和信息多元化时代的高职学生党员，由于西方国家利用中国改革开放的机会，加强思想渗透，对高职院校的思想政治教育构成了潜在的威胁；由于市场经济的趋利性影响，诱发极端个人主义、拜金主义和享乐主义等负面效应，改变了高职生成长的思想氛围，使他们的世界观、人生观、价值观混乱甚至扭曲；浩如烟海的互联网信息，不免混杂着各种错误的思想、言论、观点，对于关注自己未来就业和前途的高职生的成长极其有害，容易导致他们思想混乱，迷失方向；社会对高职教育的认识偏差，也使高职生产生很大反差。高职学生处在社会环境与高职思想政治教育的张力之中，进行着比较与选择。当代高职学生党员与党员先进性的时代要求、与青年大学生所肩负的历史使命要求还存在一定差距，部分高职学生党员党性观念、党员意识弱化，模范带头作用的发挥不够明显，出现目标选择与价值取向上的困难，有的甚至不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲的状况等，对党内关怀机制的发挥提出了挑战。 （二）学校因素 第一，高职院校学生党员党内关怀形式缺乏时代性、多样性、长效性。高职院校办学特点之一是学制短，一般为三年制。高职学生从接受入党启蒙教育培养到成为发展对象有一个过程，一般要在大二下学期才能发展入党，有的入党积极分子要在毕业前才成为预备党员。高职院校党的基层组织存在着“抓好重点积极分子，一旦组织发展了，也就放心了”的思想，“入党前重培养，入党后轻教育”的现象，同时又存在不能深入研究高职学生党员在不同时期的思想动态，没有做到普遍关爱与重点帮助相结合，精神激励与物质帮扶相结合，经常性帮扶与集中式帮扶相结合，外部帮扶与激发内部动力相结合，激励、关怀与帮扶相结合等现象，影响到党内关怀机制作用的发挥。 第二，高职学院的规模扩大以及学生党员发展力度进一步加大，党员的教育和管理难度大，特别是流动党员。当前高职学生学业负担重、竞争压力大、就业难；同时随着高职院校规模的扩大以及学生党员发展力度进一步加大，在校学生人数和毕业生数量的不断增加，党员人数和毕业生党员人数逐年呈上升趋势，特别是近年来，高职院校的就业形式的多元化：校企合作、订单式培养、学校推荐、自主择业等，一批暂时未落实就业单位的毕业生中有相当一部分是党员，他们在待就业期间多以打工为主，流动性较大，流动的地域范围也较广，增加了支部对党员教育和管理的难度。 第三，高职院校基层党组织对学生党员的关怀缺乏有效保障。一是对学生党员的关怀缺乏组织上的保障。高职院校基层党组织学生党建的重心是组织发展和学生党员的教育管理，没有真正重视学生党员的主体地位，对学生党员的权利保障重视不够；二是对学生党员关怀缺乏制度上的保障，高职院校各级党组织、广大组织工作干部对“党内关怀”问题还是非常重视的，基层党组织在具体的工作中也有对学生党员关怀的做法，但很少看到高职院校基层党组织有关对学生党员关怀的相应制度，往往是临时性和一次性做法，缺乏长效性和稳定性；三是对学生党员的