病理学教学大纲(含病生,成教护理专科).docVIP

《病理学教学大 开课对象： 护理学专业 (专科) 课程类别： 专业基础课程必修课 开课时间： 第2学期 课程学时： 总学时48( 面授30，自学18 ) 学 分： 3 课程英文译名：Pathology 一、课程的基本任务和目的 病理学与病理生理学是研究人体疾病发生、发展规律的科学。其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。 病理学主要从形态学角度、病理生理学主要从功能和代谢角度阐明疾病发生、发展的规律。但二者存在有机联系，不能截然分开。 二、课程教学内容与基本要求 （一）绪论 1.目的要求 （1）掌握病理学的任务和内容； （2）熟悉病理学在医学中的地位、病理学的研究方法； （3）了解学习病理学的指导思想与方法。 2. 面授的主要内容 （1）病理学的任务和内容及；（2）病理学的在医学中的地位；（3）病理学的研究方法。 3. 自学的主要内容 （1）病理学的学习方法及其发展简史。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：病理学在教学、科研和临床医疗上的重要作用自学重点：4. 面授与自学的重点（1）面授重点：脑死亡的概念自学重点：4. 面授与自学的重点面授重点：自学重点：1. 目的要求 3. 自学的主要内容 （1）细胞和组织损伤的原因和发生机制；（2）各种组织的再生过程；（3）缺血-再灌注损伤时机体的代谢和功能变化、防治和护理原则；（4）损伤的防治和护理原则。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：肉芽组织的形态特点、功能和结局（2）自学重点：1. 目的要求 2. 面授的主要内容 （1）充血——动脉性充血，静脉性充血，淤血的原因及后果；（2）血栓形成——血栓形成的概念，血栓形成的机制和形成过程，血栓的转归，血栓对机体的影响；（3）栓塞——栓塞、栓子的概念，栓子的类型及其运行途径，血栓栓塞、气体栓塞、羊水栓塞和其他类型栓塞的后果；（4）梗死——梗死的概念，梗死形成的条件，梗死的类型及病理变化。 3. 自学的主要内容 （1）出血——一出血的类型，病理变化，出血的后果。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点：1. 目的要求（1） （2）熟悉三种类型脱水的原因和机制，对机体的影响；低钾血症和高钾血症的原因和机制，对机体的影响； （3）了解上述代谢障碍的防治及护理原则。 2. 面授的主要内容 （1）脱水——脱水的概念、三类脱水的概念、原因及机制、对机体的影响，防治及护理原则；（2）钾代谢紊乱——低钾血症和高钾血症的概念、原因和发生机制、对机体的影响，防治及护理原则。 3. 自学的主要内容 （1）人体体液的含量、分布和组成；（2）水和电解质平衡。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：病因水肿的机制低钾血症钾血症概念病因（2）自学重点：1. 目的要求4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点：1. 目的要求 （2）4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点： （十）发热 1. 目的要求（1） （2） （3）4. 面授与自学的重点（1）面授重点：发热的概念内致热的来源、产生和释放发热时的体温调节机制（2）自学重点：1. 目的要求4. 面授与自学的重点（1）面授重点：缺氧的概念各类型缺氧的概念、主要特点、血氧变化特点（2）自学重点：缺氧机体的。1. 目的要求 （3）了解DIC的分期和分型，DIC的防治及护理原则。 2. 面授的主要内容 （1）DIC的概念、原因、发病机制；（2）影响DIC发生发展的因素；（3）DIC的主要临床表现。 3. 自学的主要内容 （1）DIC的分期和分类；（2）DIC的防治及护理原则。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：DIC时的功能代谢变化与临床表现。 （2）自学重点： （十三）休克 1. 目的要求 2. 面授的主要内容 （1）休克的概念、病因和分类；（2）休克的分期与发病机制；（3）休克时器官功能障碍。 3. 自学的主要内容 （1）休克时细胞功能代谢改变、细胞损害；（2）休克的防治及护理原则。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：和发病机制（2）自学重点：1. 目的要求呼吸衰竭 2. 面授的主要内容 （1）肺炎——肺炎的概述、大叶性肺炎、小叶性肺炎的病因、发病机制、病理变化、临床病理联系、结局及并发症；（2）慢性阻塞性肺疾病——慢性支气管炎的病理变化、临床病理联系、结局和并发症；慢性阻塞性肺气肿的病因、发病机制和病理变化；（3）慢性肺源性心脏病——病因、发病机制和病理变化；（4）常见肿瘤——鼻咽癌和肺癌的病因、病理变化、临床主