英语阅读能力培养研究课题实施方案.docVIP

英语阅读能力培养的研究课题的实施方案 王任婧 一、课题的提出 初中阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，为高中英语学习打下基础，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力与合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固与扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标与配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。 二、课题的界定 基础教育阶段，《新课程标准》已较大的篇幅阐述了英语学习策略，这就对英语教师的教学策略提出了新的要求：能在实践教学中运用科学的教学策略帮助学生有效地使用学习策略，采用科学的方法提高学习效率，培养学生自主学习的能力与自身发展能力。阅读教学策略是英语学习策略的一部分，它源于教学实践的需要，在阅读教学中根据一定的教学理论与学生的实际情况，设计出教师自己对课内外阅读教学组织与调控的方案。 三、课题研究的理论依据 古德曼（K.S.Goodman）在1972年指出：