创业型经济耦合下职业教育衍生的内涵及功能分析.PDFVIP

要求，必须立足于经济社会发展的大趋势， 重新反思职业教育耦合创业型经济的内涵， 多维度审视职业教育的价值观。 创业型经济耦合下 耦合下的职业教育需注重职业 技能和创业能力双重能力的培养 职业教育的发展与社会发展的历史阶 职业教育衍生的内涵及功能分析 段是相适应的。农业社会、工业社会到知 识社会，职业教育从萌芽到日渐成熟，不 同社会发展阶段赋予职业教育不同的内容 ■ 任贯中（河南科技学院 河南新乡 453003） 及特征。工业经济、管理型经济时代，职 ▲ 项目名称：国务院委托课题 “创业教育模式改革与社会能力培育”， 业教育是以培养复合职业或劳动环境所需 项目编号：2001002002；项目负责人：许正中 要的技能型人才为目标的教育活动。它以 ◆ 中图分类号：G710文献标识码：A 职业需要为导向，以实践应用性技术和技 艺为主要内容，传授职业活动所必需的职 了职业教育对产业结构升级的联动作用。 业技能、知识和态度。培养具备职业所需 内容摘要：在理论层面，多角度、宽视 而总结20世纪70年代中期学术界展 要的专业技能或技术是工业经济、管理经 野针对职业教育与经济转型、社会演 开对创业型经济的理论和实证研究，可将 济时代职业教育的本质。 进、产业升级间互动关系及耦合机制 的研究相对不足。然而，破解我国能源 有关创业型经济的研究简约分为三个方面， 创业型经济耦合下，职业内涵的丰富 资源瓶颈、环境承载力不足、技术空壳 第一方面是创业型经济内涵、外延及特征 决定了职业教育不仅要培养人的职业技能， 化、就业压力等诸多问题需要走创业 的解读；第二方面是创业型经济意义及价 更为重要的是培养人的创业能力。1998年 引领型经济之路。与创业型经济的耦 值的论证；第三方面是创业型经济推进策 10月，联合国教科文组织在首届世界高等 合使职业教育承担了更多的使命，赋 略和建立创业型经济措施的相关研究。当 教育会议上发布 《21世纪的高等教育：展 予其更宽泛的内涵。文章指出，职业教 前，基于创业教育研究的文献较多，但系 望与行动世界宣言》指出：“培养学生的创 育应注重 “职业技能和创业能力”双重 能力的培养，承载创业创新、产业匹 统研究创业型经济与职业教育耦合关系， 业技能，应成为高等教育主要关心的问 配、社会融入三重功能，树立四维度的 尤其是全球管理型向创业型经济转变，我 题”，会上发表的 《高等教育改革和发展的 价值观。 国追随模仿型经济向创新创业引领型经济 优先行动框架》强调：“高等教育必须将创 关键词：创业型经济 职业教育 耦合 转型下耦合衍生的职业教育新内涵、新功