地方本科院校经管类专业创新创业教育模式的探索.PDFVIP

模式探索 顾骅珊，汪浩鸿：地方本科院校经管类专业创新创业教育模式的探索  地方本科院校经管类专业创新创业教育模式的探索 顾骅珊，汪浩鸿 (嘉兴学院商学院，浙江嘉兴，314001) [摘要] 运用创新创业教育的理念，从创新创业教育面临的困境及原因分析入手，以嘉兴学院国家特色专业建设 点——经济学专业在人才培养模式上的探索为例，就构建多学科支撑的创新创业教育课程模块体系、拓展创新创 业人才培养的多层次服务平台、整合以知识转化为核心的 “三个课堂”等方面探讨了地方本科院校经管类专业该 如何开展创新创业教育模式。 [关键词] 地方本科院校；经管类专业；创新创业教育  [中图分类号]  G640  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2011)05−0055−04  1989 年由联合国教科文组织召开的 “面向 21  具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理 [2]  世纪教育发展趋势国际研讨会”上提出的创业教 品质，是未来的人应掌握的 “第三本教育护照”  。 育，其核心内涵是关于如何进行事业心和开拓技能 国内进行创新创业教育研究比较早的是江苏教育 的教育。后来该组织又多次诠释创业教育的基本概 科学研究院基础教育研究所所长彭钢 （1995），他 念。长期以来，教育界一直进行这一课题的探索与 认为创业教育就是指以开发和提高大学生的创业 实践。近年来，各高等院校尤其是地方本科院校对 基本素质为 目标， 通过对他们进行从事事业、 企业、 创新创业教育越来越重视，认为对创新人才的培养 商业等规划、活动、过程的教育和事业心、进取心、 是学校长远发展之根本。但创新人才的培养既没有 探索精神、冒险精神等心理品质的教育，培养大学 [3]  现成的模式可循，也没有既定的方法可套用。本文 生具有从事创业实践活动开创性才能的教育  。中 拟以创新创业教育面临的困境及其较难完全融入 国高教学会学术部副主任高晓杰等（2007）认为， 经管类专业人才培养体系的原因分析为入手，以嘉 创新创业教育是 “知识经济时代的一种教育观念和 兴学院国家特色专业建设点——经济学专业在人 教育形式” ，其目标是“培养具有创新创业意识、 才培养模式上的探索为例，探讨地方本科院校经管 创新创业思维、创新创业能力和创新创业人格的高 [4]  类专业创新创业教育模式。 素质的新型人才”  。 一、创新创业教育概念诠释 综上观点，我们认为创业教育的本质与核心是 （一）创新创业教育的内涵 创新教育。而创新人才的培养，其关键是培养平台 美国创业研究学者 HILLS(1998)指出，创业教 的构建，其核心是培养模式的完善，其宗旨是创新 育的目标中最重要的是 “增加学生对新创事业创始 能力的提高。创新创业教育除了强调对学生进行心 过程的认知