同校教学管理信息化系统平台建设思考.PDFVIP

第41卷第 15期 广 州 化 工 V01．41No．15 2013年 8月 GuangzhouChemicalIndustry AugusL2013 -．．】L_． Ej 同校教学管理信息化系统平台建设思考 刘志明，葛 冰，张 华 (东北林业大学教务处，黑龙江 哈尔滨 150040) 摘 要：从协同学、协同教育理论角度构建协同管理中心、协同学习中心的教学管理信息化系统平台框架模型。以材料化 学课程网络辅助教学平台建设为例 ，探讨了教学管理信息化系统平台各功能模块的协同管理。管理者、教师、学生等用户通过教 学管理信息化系统平台的协同中心 ，利用互联网达到随时随地进行协同，优化教学管理，提高教育质量。 关键词 ：协同教育理论；教学管理信息化；数字化 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001—9677(2013)15—0243—02 ThinkingofTeachingM anagementInformation System Platform Building HUZhi—ming，GEBing，ZHANGHua (OfficeofAcademicAffairs，NortheastForestryUniversity，HeilongjiangHarbin150040，China) Abstract：Teachingmanagementinformation system platfomr framemodelofcollaborativemanagementcenterand collaborativelearningcenterwasbuiltfrom collaborativelearningandcollba orativeeducationaltheory perspective．Collba- orativemanagementofeachfunctionalmoduleofteachingmanagementinfomr ation system plaftomr wasdiscussedwith materialchemistry coursenetwork—assistedteachingplaftomr buildingasallexample．Administrators，teachers，students andotherusers collaboratedanytimeandanywhereusingtheinternetthrough teachingmanagementinfomration system plaftomr collaborativecenters．Teachingmanagementwasoptimizedandeducationqualitywasimproved． Keywords：collaborativeeducationaltheory；teachingmanagementinformation；digitizing 1969年德国著名物理学家哈肯提出协同学理论 ，其核心内 实践教学管理、教学运行管理、考试中心、教学评价管理、毕 容为协同导致有序，有序是协同的产物。协同学重在揭示 自然 业生管理等几个主要功能模块。 普遍存在的有序、无序及其相互转化的基本规律 ，将有序与无 2 基于协 同教育理论构建教学管理信息化系 序统一起来 ，强调系统各要素之间、要素与系统之间或系统与 环境之间都存在着 “协同作用”，即合作 、同步、协调、互补， 统平台