网络与整合课程中非语言交际能力的对比研究.PDFVIP

( ) 西北大学学报 哲学社会科学版 , , , , , 年 月 第 卷第 期 2010 3 40 2 椡椺楎.2010椫楋.楈40椢楋.2 ( ) 検楋楑楎楊椺楈楋楁椢楋楎楐楄楓楀楏楐椪楊楅楒楀楎楏楅楐楖椥楄楅楈楋楏楋楌楄楖椺楊椾椨楋椼楅椺楈椨椼楅楀楊椼楀楏椗椾楅楐楅楋楊 暰 暱 学术新视野 网络与整合课程中非语言交际能力的对比研究 , 唐晓红 季建芬 ( , ) 西北大学 外国语学院 陕西 西安暋 710069 : , , , 摘 要 运用实证对比研究方法 分析网络与整合课程 研究对非语言交际能力的影响 认为虚拟的网络环境 暋 与现实环境相整合才能更有效地提高学习者的非语言交际能力。 : ; ; 关键词 网络课程 整合课程 非语言交际能力 , 适宜于课堂教学的课程 与基于网络和计算机教学的课程相 一 理论依据、 [] 。暠5 , 结合 虽然与面对面的人际交际相比 同步性的计算机中 , 韦氏的新世界字典把语言定义为 “椺楊楖楉楀椺楊楏楋楁楀楕楌楎楀楏楏灢 介交流可以为学习者创造轻松愉快的环境 提高学习者的参 , 。 , , , , 暠 与程度 增加语言输出量 但是 模拟情景与现实情景存在 楅楊楃楋楎椼楋楉楉楑楊楅椼椺楐楅楊楃 椺楏楃楀楏楐楑楎楀楏楏楅楃楊楏楋楎椺楊楅楉椺楈楏楋楑楊椾楏.所 , 很大差异 任何新的改革在给人们注入新的活力的同时也会 , 谓非语言交际 就是使用不属于言语范畴的方法来传递信息 。 、 带来一些负面的影响 整合课堂是指在现代教育思想 教育 , , 的过程 它包括除语言和文字以外的一切传递信息的过程 , 、 、 理论的指导下 集知识 素养 工具三要素为一体的具有文化 、 、 、 、 、 比如身体动作 面部表情 空间利用 触摸行为 声音暗示 穿 [] 。